【摘 要】
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阅读教学一直是语文教学的重点与难点,怎样才能提高阅读教学的质量,切实打造有效课堂,也是众多语文教师迫切需要解决的问题。＂批注＂作为一种传统的阅读方法,早已得到大家的认可
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阅读教学一直是语文教学的重点与难点,怎样才能提高阅读教学的质量,切实打造有效课堂,也是众多语文教师迫切需要解决的问题。＂批注＂作为一种传统的阅读方法,早已得到大家的认可,因此,文章探讨的是能否把＂批注式阅读＂这种方法运用到小学各年级学生的语文阅读教学中,帮助他们养成不动笔墨不读书的好习惯,以促进学生的主体性发展,使他们的批注阅读能力得到有效的培养与提高。
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