【摘 要】
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目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)应用于消化内科临床见习的效果.方法选取2017年6月-2018年6月在中国医科大学附属盛京医院消化内科临床见习的50名本科生作为研
【基金项目】
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辽宁省自然科学基金资助项目(2014021083).
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目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)应用于消化内科临床见习的效果.方法选取2017年6月-2018年6月在中国医科大学附属盛京医院消化内科临床见习的50名本科生作为研究对象,随机分为CBL组和对照组,各25名,CBL组采用CBL教学法,对照组采用传统教学法,带教结束后评估两组的教学效果.结果 CBL组的学生在理论知识、病案分析、临床技能、文献检索以及医患沟通方面要优于对照组(P<0.05),具有较好的教学效果.结论 CBL教学法适于在消化内科临床见习中应用.
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