论文部分内容阅读
心理因素是制约译员口译能力发挥的重要因素之一，但在口译教学及其科研中，心理素质训练却始终是被忽视的部分。从心理学的视角探讨口译过程中紧张焦虑的原因及表现，由此可以找到克服怯场心理的有效方法。行为疗法为口译课心理素质训练方法提供了科学的理论依据。教师应在教学中系统地进行“逆境”训练，从而逐步降低学生在口译过程中的紧张焦虑情绪，使译语产出质量得到有效提高。