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本文旨在通过农村小学生课外阅读现状概述，浅谈农村小学生课外阅读指导策略。指导小学生课外阅读，首先要教师进行钻研，提高素养;其次要学校开展活动，搭建平台;然后要家长密切配合，形成合力;最后才是学生要自觉阅读，产生动机。一是要通过“语文课堂教学，巧用故事悬念”和“布置研究任务，广泛收集资料”，激发学生阅读兴趣。二是要循序渐进，分为“泛读、精读、研读、总结”四个阶段培养学生的阅读习惯。三是要开展各种丰富的班级活动，鼓励先进，帮助学生坚持阅读行动。