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数学课堂教学如何事半功倍呢?如何让同类问题下的教学显得更有效、更高效呢?多种教学模式一直受到教师的研究、探讨,相对而言问题串教学模式是一种行之有效的手段.
高中数学“问题串”教学模式的实践研究
【摘 要】
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数学课堂教学如何事半功倍呢?如何让同类问题下的教学显得更有效、更高效呢?多种教学模式一直受到教师的研究、探讨,相对而言问题串教学模式是一种行之有效的手段.
【机 构】
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江苏南通天星湖中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年21期
【基金项目】
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南通市教学研究第十期重点课题《高中数学“问题串”教学模式的实践研究》的研究成果
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