我是一名边远山区的乡村小学老师，刚刚走进讲台的我对这一神圣特殊职业有无限向往。但我真的是走进了这里，却对自己的前途略有一些担忧，不可能像我自己想象的那么精彩。但我还是必须改变自己让自己长大，从此之后我彻底变了，一心在教育事业工作上不断学习和在专业中不断发展，以积极、健康的心态对待学生面对工作面临社会。
　　一、自我认识
　　这段时间，我学习了汤丰林教授的一些关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座讲座，中汤博士给我们重点讲解了提升人生标准的六项选择。
　　（一）我不能确定生命的长度，但我能控制生命的宽度。
　　（二）我不一定可以让你左右我的天气，但是我的心情却永远可以让我改变。选择一个全新的生活情绪吧，你可能会很快发现恶劣的生活环境，同样它也可以让我们能够享受关于生命的更多乐趣。
　　（三）我不再有可能随意改变自己的身体容貌，但我仍然可以随意表现我的笑容。
　　（四）我不能控制他人但是可以把握自己。任何人都控制不住，只能控制你自身的态度或情绪。
　　（五）我不能预知明天但我可以好好利用今天。明天就像昨天一样昨天是一张过期而失效的支票明天是一张未到期的期票，充满着变数，我们只有握住今天活在当下，人生才是最充实的。
　　（六）我不可能取得胜利，但我可以尽一切努力。经常沉溺于胜利的人，会降低他们对挫折的耐受性，小风浪会使他们对自己所面临的某些困扰有更深入的认知也会更加了解如何摆脱困扰争取在教师的职业生涯中进一步成长。汤教授透过四个鲜活的例子各种参与体验，和我们一起分享他的生活体验、鲜活的例子、精辟的生命哲理，给我很大的震惊从中得到了许多启发与感悟。
　　二、管理与提升教学水平
　　（一）提高教育教学专业化程度，增强教学技能，提高讲学质量，使教学清晰、准确化、条理化，情感性、生动性等方面的问题，做到线索清楚、层次明晰，深入浅出，特别关注在课堂中调动学生的积极性加强教师交流，充分体现学生主观的能动作用，让学生易于掌握，学得轻松、愉快;注意讲得精练，课堂老师尽量说得少学生多動手脑;同时在每门课充分考虑到学生的不同层次和学习能力使各个等级的学生得到提升。提高了教学研习的合作性，在教学中有疑问必 问。在每一章的学习中积极地征求别人老师的意见，学习自己的方式，同时多听老师讲课，学习他人的优势，克服别人的不足，并经常邀请其他教师听课征求自己的意见，改进工作。
　　（二）促进教育科学理论研究水平的不断提高。新课程教学改革正在全面推行，面对新教育课程转变教育教学理念、教育课程内容、教学方式和教育。方法：要求学校教育工作人员不断认真推行基础知识的更新优化工作。经常认真学习阅读有关《人民教育》、《教育报》等杂志文章的教改。在本科教学研究过程中，利用学生课余时间可以继续研究学习一些有关新的本科专业知识以不断地进行知识更新，以便把最新的知识传授给学生。在教学方面，认真学习《新课程标准》，掌握丰富的教育教学理论
　　（三）教育教学艺术水平的提高。在教学过程中，精心准备每一门课，能耐心指导学生的学习，尽量接近学生生活的实际情况，引导学生树立各种数学理念在教育中培养感知、想象、判断和推理的能力，从小就建立了一点空间概念，从感性到理性的认识，培养了学生发散思维、创新意识，引导学生多做题。解，同时利用直观教学，电教媒体充分提高了教学质量，采用“启发式教学法”。“愉快教学法”，“合作探究学习法”，让学生主动地作自我介绍让他们尝到了自学法的甜味。注意 课的艺术和效率要求每隔40分钟就能达到质量。课外辅导的学生要耐心、面向所有人，不放弃每个学生。
　　我想作为教师，应该有阳光的心境，这样才能有火般的工作热情，拥有年轻、不屈不挠的心，拥有健康、充满活力的体魄。哲人亚里斯多德说：“生命的本质在于追求快乐。这使生命愉悦的途径有两条：一是发现快乐的时光，二是减少让你不高兴的时间。这就告诉我们：如果我们无法改变自己所处的环境，我们会试着适应这一环境;如果我们无法改变他人，就试图改变别人;如果我们无法改变这件事，就会改变我们对待这件事的态度;如果我们无法向上进行比较，那就尝试向下进行。只有有良好的使命感，才能“教育、管理、服务和育人”。教师应该在思想上积极、诚实守信，表里如一;在生活习惯中，应该注意卫生穿着大方，仪表庄重，也只能用这些符合规范的行为、仪表和健康习惯来影响学生，教育他们才能让学生在老师潜移默化的熏陶下，形成一种美好情操和健全人格;治学在于治，应一丝一苟孜孜孜不倦勇于探寻;在工作中应该爱职敬业，勇于创造，精益求精。为此，教师必须不断钻研课程提高他们的业务水平，认真对待每个学生。教育理论是非常科学的，一切的现代教育教学活动也都离不开现代教育科学理论和心理学的综合指导，特别多的是对于现代小学教育更多还是需要现代教育科学理论和其他现代教育心理学的综合指导。
　　21世纪小学老师必须学习小学、儿童心理学和教育科目的知识，遵循教育法律，了解课堂学习的基本原则，以及儿童学习心理的特征。如儿童记忆，观察思维与兴趣，习惯与意志，性格等心理现象。教师要勇敢创新，不要老一套的办法来。不能有"宁愿墨守成规也不敢创新"这样的思想。
　　我们常说：“十年树木百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞勤勤恳恳教师是“辛勤的园丁”教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”。
　　教师的根本职责就是为爱献身，让我们能够牢记无止境地努力学习，为人毫无吝啬地做出来，让我们以一种行动力来播撒一份爱，让我们以一颗爱的心来滋养培育整个人类的纯洁心灵，让我们能够站在新的时代历史高度，在师德教育和学校教学管理的伟大实践中用高标准的践行师德教育理念。提高我们的师德素质，让我们在普通教师职位上能够发挥不平凡的模范作用。
　　（广西百色市靖西市龙邦镇上坝小学）