【摘 要】
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一、充分认识农民职业技术教育培训在农村经济发展中的重要战略意义rn当前我国农业和农村经济发展出现了两个历史性转变:一是农业进入新阶段,农产品供求格局发生了历史性转变
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一、充分认识农民职业技术教育培训在农村经济发展中的重要战略意义rn当前我国农业和农村经济发展出现了两个历史性转变:一是农业进入新阶段,农产品供求格局发生了历史性转变;二是我国加入世界贸易组织,农业和农村经济发展的外部环境发生了历史性转变.这两个历史性转变要求我们千方百计提高农业的科技含量,提高农业的国际竞争力.农民是农业生产的主体,加强农民职业技术教育培训,提高亿万农民科技文化素质,对于提高农业的科技含量和国际竞争力,推进农业和农村经济发展都具有十分重要的战略意义.
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在我国刚刚加入WTO后的第一年，职业教育就赢得了良好的开局：国务院召开了全国职业教育工作会议，朱基总理、李岚清和吴邦国副总理分别发表了重要讲话；会后，即将颁发《国务院关于大
在高中课程的教学过程中物理实验是物理教学中的重要内容，在物理实验的学习过程中高中生能够有效地培养学习兴趣和思维能力.对于高中生来说学习生活大多数情况下都是比较紧张单调的，繁重的学习任务让学生在学习过程中难免感到枯燥，物理实验的学习能够有效地调节学生的学习情绪，有效地改善学生的学习状态，所以在高中物理实验的教学过程中教师要巧妙地利用一切方法让学生融入课堂并不断提高学习上的各方面能力. 1 培养兴趣
作业是教学活动中的一个重要环节，也是学生学习过程中的一个重要组成部分.有效作业能帮助学生巩固所学知识，加强应变能力，提高解决问题的能力；同时体验学习过程中的成就感，获取学习过程中快乐，从而培养学生的学习主动性.对老师而言，作业也是教学成果的一个检验，从中发现学生学习过程中的薄弱环节.因此，每位一线教师都应该保证每一次作业的有效性.笔者认为作业有效性保证可以从作业前、作业中、作业后三方面来达成.
网上晒课、 基于微课的翻转课堂创新教学，以及微课评比已开展得轰轰烈烈.笔者两年来在利用“录屏软件Camtasia Studio ”制作微课、晒课修改编辑的过程中，遇到过许多困惑，也花费了大量时间和精力摸索出一些独特独创经验.之所以称独特独创经验，是因为“录屏软件Camtasia Studio 使用教程”中没有这些技能，都是笔者花费了大量时间和精力摸索出来的技能，命名为“录屏软件Camtasia S
“同课异构”的目的不是为了同场竞技,而是为了相互交流,这一目的决定了教师授课风格、形式可以多样化,从而让人领略不同的教学风格,在鉴赏中找寻差异,在比较中学习特色.rn“
教学设计是根据教学目的和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的过程.而物理学又是一门以思维为中心的科学，教师作为教学活动的设计者和组织者，如何通过优化教学设计，引导学生思维一步步发展？本文根据一节优质课的实录整理，扼要介绍“油膜法测分子直径”的教学过程，然后结合自己教学实践谈一些粗浅看法. 1 教学过程 1.1 创设情境、激发探究 展示扫描隧道显微镜拍摄的石墨表面原子的排
新版物理课程标准提出：物理教学要紧密结合学生的已有经验，让学生在熟悉的生活情景中体会和感悟物理学习的价值，了解物理与日常生活的密切关系，从而学会运用所学知识分析和解决日常生活中的一些简单的实际问题. 物理教学离不开物理活动，从某种意义上说，物理教学即活动的教学.而物理知识源于生活，植根于生活，生活大舞台是学生感知物理的源头活水，我们在教学中，应建立物理与学生生活经验的连接点，瞄准学生耳熟能详的、
课堂教学是培养学生自主学习能力的主渠道，教师的教学方式和学生的学习方式直接影响着课堂教学质量和学生的发展水平.在以前的物理教学中，我也曾试过多种教学方法培养学生的自主学习能力，学生的积极性都不高，效果也不理想，好多都是半途而废.后来分析其原因，可能还是受到老的教学模式影响较大，不管什么方法，都摆脱不了教师站在讲台上、学生坐在下面这种教学形式.于是，笔者在教学中充分利用小班优势，让学生当老师，真正地
高效的课堂应是“自主、合作、快乐”的课堂，在这样的课堂中，学生不仅能掌握知识，更能提高能力，学生乐学；教师不再声嘶力竭，而是师生互动，生生互动，适时点拨，少讲精讲，教师乐教. 作为一线的物理教师，我们希望最大程度的发挥课堂教学的功能和作用，在规定的40分钟内最大限度的完成教学各项目标，以求得课堂教学的最大效益.而如何构建高效的课堂，提高课堂教学的实效性，也正是我们每位物理教师不断追求和探索的.
教师的教学水平会随着教师教学经验的积累而得到一定的提升，而知识本身正处在一个高速更新的时代，知识更新的周期大大缩短，如果教师的经验长期积累并广泛深入的应用于教学之中的话，有时反而会产生不少的误区，直接影响到教师的专业成长. 在初中物理教学过程中，很多教师一直往返于初二、初三这两年的教学之中，更有些优秀的教师被一直定位在初三的教学中，因为他们所教班级的考试成绩一直处于领先地位，而这样的反复式教学自