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分析认知学徒制在3ds Max课堂中的必要性和可行性,以3ds Max课程中的"书房室内设计"内容为例,从示范、指导、脚手架、清晰表达、反思、探究六个方面系统阐述认知学徒制在3ds Max课程的应用。结果表明,认知学徒制可以促进学习目标的完成和技能的提升,能培养学生的自主学习能力、实践能力和解决问题的能力,并能提高学生的学习兴趣。