基于Android系统的BIM教学仿真平台研究

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以《工程项目管理》课程为例,分析了工程管理专业各学科之间的关系,基于安卓系统设计了线上线下相结合的仿真教学平台,探讨了实现教师端和学生端操作的路径,以解决现有平台互动性不强、缺少实验教学的问题。针对目前教学实践中存在的问题,提出了深化设计过程中要完善课程互动模块的建议。
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全面深化和推动新时代教师队伍建设,离不开教师职称制度的改革。中小学教师职称评定,既是教师自身专业发展的需求与途径,也是发挥学校用人管人作用、激发办学活力的重要手段,更是国家教师队伍专业化的体现。  中小学教师职称设立的初衷,是为了激励教师从教,调动教师的工作积极性,鼓励教师更加全心全意投身教育事业。同时,教师职称评定代表着教师荣誉以及晋升的阶梯,工资也会随职称的变化而变化。  诚然,中小学教师职称
“如果教育忘记了初心,那么孩子丢掉的将是他自己!他们生怕自己输在起跑线上,却一个接一个地倒在了终点线前,这不是我们想要的教育!真正的教育,给人的不仅仅是知识,还要给人诗和远方,以及发现美的眼睛、向往美的心灵、创造美的双手。”2019年,在“我与祖国共成长——时代新人说”演讲大赛中,来自山西太原的语文老师赵旭凭借题为《文化基因唤醒人》的演讲而“走红”网络。  赵旭说:“那次演讲之所以能被很多人关注,
教育变革的主题是促进学生思维能力的发展,我们审视当下课堂,学生参与的过程是否符合学生的思维水平、是否对于思维水平的提升起到促进作用、是否可以促进思维的有序提升?这些问题都直指思维进阶的过程。文章尝试借助“问题、任务、评价”三要素为课堂教学中实现思维进阶设“阶”、铺“路”、定“尺”,以此构建思维进阶课堂的“路径”,促使学生的思维发展过程可视化,从而推动数学思维进阶。
良好的学习方法和解题技巧将引领学生走向减负高效、轻松愉悦的学习氛围之中,这种氛围能有效地促进学生在初中数学的学习过程中,达到可持续的深入和发展,促进学习效能的不断优化.为此,在常态的教学过程中,教师要注重解题技巧和学习方法的长期渗透与指导,以此促进学生学习能力的真正提升.
教学具有教育性,这本是一个常识。教育学家赫尔巴特在《普通教育学》中就曾提到,既不存在“无教学的教育”,也不存在“无教育的教学”。但在现实的教育活动中却又普遍存在“有教学,无教育”的现象。教学的教育性被遮蔽和搁置,教育消失于教学中,教学变得生硬与冷漠,继而与学生个体生命的内在成长绝缘。  教学的教育性缺失原因有二,一是学校办学格局上重教学,轻教育的理念;二是教师课堂上只要育分不要育人的教学行为。两者
红色文化是中国共产党领导中华民族在艰苦奋斗的革命岁月与社会主义建设过程中凝聚形成的特殊文化,红色文化体现着马克思主义的精神,蕴涵着马克思主义信仰、体现着中国特色社会主义共同理想和爱国主义、集体主义等信念,同时体现着艰苦奋斗的时代精神,是先进文化的重要组成部分,是社会主义文化自信的重要体现,也是推动社会主义精神文明建设的重要精神力量。在新时代中国特色社会主义背景下,党中央高度重视红色文化,号召各领域积极弘扬红色文化,强调要把红色基因传承好,把红色资源利用好、把红色文化发扬好、红色文化是社区文化的重要内容,将
初中阶段是学生成长的重要时期,教师在进行教育工作时,需要强化学生数学思维,确保学生能够更为高效地参与课堂学习,此时,数形结合思想的科学应用可以帮助学生简化数学问题,确保学生能够对数学问题进行自主探究,强化学生自学能力,保证学生可以更为高效地参与课堂学习,本文首先分析数形结合思想的应用优势,然后综合探究初中数学教学应用数形结合思想的具体策略。
定向井施工中由于井下情况的复杂性以及定向井技术还欠完善,卡钻事故经常发生。处理卡钻事故需要很长时间,钻井周期将被延误,严重时可能使该井报废。预防卡钻首要工作是必须维持钻井液循环畅通;保持钻柱完整;不能把钻具连接螺纹扭得过紧。另外,在现场施工中,应清楚各工艺流程及参数,以预防为主,遵循安全、快速、灵活、经济原则。事故发生后处理措施要得当。分解施工段点要清晰;要把握各种时机,包括施工时机,敲震时机等。
为落实青岛市“十个一”项目行动计划,山东省青岛市西海岸新区实验初级中学基于初中生身心发展规律和需要,开发研学课程,推进项目融合,通过管理育人、课程育人、活动育人、实践育人和生活育人,促进学生全面发展。构建研学课程体系,提升学生综合能力。结合学校“培育阳光生命,奠定智慧人生”办学理念,全学科骨干教师组成专业研发团队,开发区内、国内、国际三级研学课程。每学期学校根据学情,以级部为单位统一组织研学课程1—2次。
在世界百年未有之大变局、思想文化交融激荡、价值观念多元复杂背景下,面对“为谁培养人”时代之问,学校意识形态工作更显重要。河北保定师范附属学校建立了“课程思政与思政课程”同向同行的育人生态圈,努力构建“123456党建+大思政”新格局,以“一体两翼三联动,四史五式六故事”模式培根铸魂、启智润心。  牢牢把握新阶段思政工作建设的新特点新规律  新时代思政工作首先要把握前瞻性。着眼“十四五”时期、全面建