一、物理课堂教学的事半功倍需要学生自主地探究物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学.作为这样的学科课程的教学,从教育学的角度
目的:研究彩超在两癌筛查的乳腺癌筛查中的实际价值与所得的检查体会.方法:通过普查,对乳房有肿块的患者与乳腺癌患者的超声图像进行具体分析.结果:53例女性乳腺肿块患者,乳
语言学存在一种魅力,而“自我包装”就是其中的一种,也就是伪装,像是给所包装的对象戴上了一层光晕,因为光晕的模糊,才可以让人通过对空白区域进行自我补充的一个过程,从而看
目的:分析心脏骤停CA患者接受急诊心肺复苏术CPR成功的相关因素.方法:我院急诊2017年5月~2018年12月,收治了56例CA患者,按照患者CPR是否成功分组,分为观察组(CPR成功)和对照组
跟杂巴拉祖庆暗中较劲苦练轻功半年以后,国泰已经多次在麻栗树林中抓住祖庆,轮到祖庆追赶他时,非但他的衣角都碰不到,祖庆也离他越来越远。这让祖庆非常恼火,多供了国泰和土
一题多解与多题一解是提高数学解题能力的有效策略.不等式变化多端,难度较大,学生在解决不等式问题的时候往往一筹莫展.下面以一道常见的二元最值问题来详细阐述一题多解与多
在高中数学的教学中应注重学生数学思维能力的培养和发散思维的训练.发散思维是创新思维的主要形式之一,而一题多解是发散思维的具体表现.发散思维是从同一来源材料中探求不
【摘要】大学物理是一门重要的基础课程,在当前通识教育的环境下做好大学物理课堂教学方式的有效转变是提高课堂教学质量的保证,文章从学生群体和教师群体弱点入手分析了三本院校大学物理课堂教学中存现的问题,结合实际给出了几种提高课堂教学质量的有效方法。研究内容对进一步提高教学质量有一定的促进作用。 【关键词】教学质量 成果为本 课堂管理 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-30
教学必须深度研读教材,更应该从学生的发展需求出发对教材的内容进行重组、删减,物理教学不是阅读教材,教教材,而是将教材的内容融合到具体的情境之中,提前预设促进学生思考