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本文以“医药常识”的教学为例，说明教学设计“忠于教材”与“超越教材”的依据，以及把握教材分析和学情分析与教学设计的内在关系。
初中“医药常识”教学设计中“超越教材”的例析
【摘 要】
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本文以“医药常识”的教学为例，说明教学设计“忠于教材”与“超越教材”的依据，以及把握教材分析和学情分析与教学设计的内在关系。
【机 构】
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上海市杨浦区教师进修学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年9期
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