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　　2020年9月27日早晨7点多，在浙江省宁波市海曙区一个路口，往来车辆川流不息。一位79岁的老人拄着拐杖正在颤巍巍地过斑马线，移动速度非常缓慢。当40秒的绿灯亮过后，老人才走了三分之一。许多汽车司机发现后，都选择继续等待，让老人通过。海曙交警指挥中心通过监控视频发现后，特意给老人延长了信号灯时间，直到老人安全地走过斑马线。这一次绿灯亮了长达137秒，其中为老人多亮了97秒。老人过马路的监控视频被传到网上后，无数网友为之感动，一名网友说：这个初秋微凉的早晨，因为爱，暖意融融。

多维解读

　　1.绿灯多亮97秒，是对尊老爱幼传统美德的传承与发扬。
　　“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”尊老爱幼是中华民族的传统美德。绿灯为过马路的老人多亮97秒，就是对尊老爱幼传统美德的传承和发扬。
　　2.绿灯多亮97秒，折射出社会文明程度的提高。
　　对待弱势群体的态度，是一个社会文明程度的体现。社会发展不仅需要速度，也同样需要温度。对弱势群体尤其是对老年人群的关爱，是文明社会里一道亮丽的风景。从绿灯为过马路老人多亮97秒可以看出，时下，越来越多的人不仅发自内心地开始理解、关爱弱势群体，还转化成了实际行动。
　　3.绿灯多亮97秒，是懂得变通的人性化举动。
　　海曙交警指挥中心为让老人顺利通过马路，让绿灯多亮了97秒。这种处置突发情况的变通做法，反映了其人性化的工作方式。这充满人情味的举动也赢得了广大网友的交口称赞。

时评优选

　　礼让老人过马路，是社会应有的善意
　　张丽
　　很多网友了解该事件后感慨，“谁没有老的时候”“我们每个人都向往生活在和谐的社会里”。其实，近年来很多地方都出现过这样温暖人心的场景。有时是警务人员见到有老人过马路，主动搀扶并现场指挥车辆让行；有时是过路司机专门停下来帮助老人。将心比心，关爱老人，礼让老人过马路，这是一个社会应有的善意，也是每个人对岁月应有的敬意。
　　当然，在感受善意的流动之外，城市管理者也要冷静思考。如今的马路越修越宽，个别路口车道特别多，不要说步履蹒跚的老年人，就是小伙子要在绿灯时间内通过，也需要连跑带颠。在交通设计上以人为本，让路口更便于通行；在交通管理上做好適老化预案，让老人出行更加顺畅，让每个路口都具备“137秒绿灯”的功能，才是更大的温暖。创造对老人友好型社会，不能止步于感动，更要付诸行动。
　　（选自2020年9月30日《北京晚报》）

思维链接

　　让老年人在数字时代中感受到智慧社会的红利
　　段官敬
　　智能手机的普及，电子端产品的更新换代，社会服务的“云上”联动，生活在数字时代的每个人都能感觉到技术带来的便捷、高效、时尚和快感。然而社会群体中有一部分老年人对网络技术“不感冒”，甚至少数老年人为网络技术打造的无形堡垒所隔离，成了数字时代的“失根之人”，安全感、幸福感、获得感大打折扣。
　　数字时代是全民的数字时代，新时代更是每个人的新时代。老年群体的社会服务体验成了“短板”，必然会影响整个社会融合发展价值体系的评价，从而让社会进步、技术造福的溢出效应大打折扣。从很大程度上说，老年人作为公众群体的重要组成部分，其能否拥抱数字时代、感受数字红利，才是对人文性社会、真善美时代的最好评定与衡量。何况，数字技术的快车若让“少数人”掉队，成为青年老年的界限，必然不是社会均衡发展、兼顾协同的题中要义。
　　数字时代从来不是某个特定群体的专属品和定制时代，而是多元包容融合式发展的平衡格局。浙江省杭州市的市民卡和健康码深度融合，老年人刷一下卡就能看病就医、乘公交出行；上海某医院改善在线预约体系布局，打造“老年友好界面”……
　　老年人数字需求侧的另一端，紧紧联结着社会数字公共服务的供给侧。老年人能否畅游于数字时代、翱翔在数字时代，需要公共政策机制为数字时代赋予和注入人文气息，激发多元数字供给侧改革的平台力量，发挥市场优化配置的基础性作用和政府调控的正面作用，打造老年人智慧社会融合性、人文性体验，让全社会每个人都能平等享有数字时代被激活的数字红利。（选自2020年9月29日“千龙网”）

运用实例

　　阅读下面的材料，根据要求作文。
　　31岁的郑锐是一位双眼仅有微弱光感的盲人，也是深圳的一名信息无障碍培训讲师和工程师。从2020年5月17日起，他开始在某网络平台以“盲探小龙蛋”之名发布短视频，视频多讲述视障者的出行困难。在8月1日的视频中，郑锐站在电梯里，双手摸索着楼层按键说：“看不见数字，也摸不着轮廓。到了一个楼层，也没有语音提示。哎呀，太难了！”“希望以后公共场所的电梯能够更加人性化一些。”孰料有网友却表示“你要一座城市为你服务”……此事引发广泛热议。2020年9月21日，有媒体采访郑锐，他说，他仍会坚持推动“无障碍”事业，“有这样的声音，我更应该去做，这说明了还是有很多人不了解残障人士。如果能让更多人转变此类观念，就是有价值的”。
　　对于残障人士、老年人等弱势群体出行，你有怎样的思考与认识呢？请自选角度，自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。
　　（安徽省灵璧中学刘刚供稿）