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摘要：计算机教学作为新兴不久的学科，因其操作性强，实践性强的特点，不同于其它学科的教学，也因此普遍存在一些观念问题，因此，本章以计算机教学中以及学校的需求，对计算机老师和教学模式以及计算机维护、网络维护，作一些探究。
关键词：老师 学生 计算机课程
计算机从进入我国，到在我国的发展，已影响到我们的各行各业，同时，计算机课程也进入各级学校，也进入了中学，成为整个课程教学的一部分，其它主要学科对计算机应用，也日益广泛。因此，先进的、高效率的计算机学习方法提高学生的应用能力和实际操作能力，尤为重要。
一、问 题
1．由于电脑课程，是一门非主要课程，非必须考查课目，在中学普遍得不到足够的重视，虽有了这样的课程，但也属于鸡肋性质的课程，基本上一星期一节信息课，偶尔有的学校会有两节。在这种非必考查课目、学校不重视的情况下，对学生学习该门课程的积极性产生了一定的负面影响，也对教师对这门课的教学模式以及教学结果，产生一定的负面影响。计算机老师在教学过程中，只注重学习过程以及学习结果，实行全灌输的模式，如果计算机的一个知识点比较多、操作步骤比较多，根据我上课的以往经验，学生必定会记不住实际操作过程以及操作步聚，即使老师重复讲授几次，能整体完成知识点的，也只占整个学生的百分之三十，这还是比较乐观的。
2．由于是非必考查科目，所以学生也以非考查科目来对待计算机科目，普遍学生认为微机课，就是玩乐课，玩WINDOWS自带的小游戏，网页游戏以及从网上下载的一些小游戏，上网聊QQ，以消极态度对待计算机课，上课的时候，老师在讲台上侃侃而教，学生在下面偷偷自已玩着乐，很少有学生能认真和积级的学习。不按照老师的要求来学习内容，更不愿意在课余时间在信息技术方面提高自已的水平，更谈不上发展自已的计算机兴趣爱好，只是利用课余时间想着如何玩游戏，如何钻研游戏秘诀以及如何升级。学生的这些错误的态度和做法，严重影响了学生的学习积极性，也阻碍了计算机课程的正常教学。
3．中学的计算机课教材，主要是适应城市教学需要，很少考虑到乡村教学的实际需要，城市的学校的硬件设施比较齐全，硬件资源多，计算机课教材也是主动针对城市的中学而编写，而不是太适应乡村的计算机教学。乡村的计算机教学比城市的计算机教学总是会晚上几步，学生就会跟不上教材的内容。
4．在乡下中学，能够掌握信息技术教育理论的专业人才非常稀少，多数执教计算机课程的老师自身专业水平不高，对现代的教学理论和教学意识缺乏相应的了解或者不足，有很多信息教师大多是半路出家，从其它学科改行执教计算机课程。在执教过程中，往往要涉及到计算机的软硬件以及机房等等各方方面面的管理。而由于专业水不高，当有问题时会束手无策，无法能够彻底的维护和管理好机房，会严重影响计算机课程的教学。
二、探 究
1、更新教育理念。平时多参加各种形式的计算机培训班，通过理论学习，逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。同时，多方面听取专家的教学模式和方法，可以研究所授内容的知识点，可以把操作步聚多的内容，进行拆解来讲授。学会灵活运用多种教学方法。
2、在教学中以发展学生个性以及发展学生创造精神为主，对学生进行加强考查，对学生施加压力。同时在教学过程中，参入一些学生比较感兴趣的内容，这在无形中会提高学生的注意力和参与学习的积极性。对教学大有帮助，在课余时间，组织一些电脑兴趣小组，如FLASH兴趣小组，或网站兴趣小组，也可以组织学生进行输入法比赛，也可以组织学生参加区县级的比赛，无论比赛的成绩如何，只要让学生积极的参与进来，参与到计算机的积极学习中，学生肯定会获得更多的计算机知识。提高学生更高的学习积极性。
3、灵法运用教材。把教材研究透，取其中的精华部分，对学生进生讲授，在多余的课程时间，可以对学生进行额外的知识讲授，如学生的基础知识缺乏，则可以加强学生的学习量，把缺乏的知识补上来。平时也可以借鉴其它省份的教材，进行综合运用。
4、扩充专业知识。掌握专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。尤其是对一些半路出家和兼职性的计算机老师，系统性的进行Windows操作系统与Office办公软件应用、计算机网络与Internet、计算机组装与维护、课件制作与网站设计等几个模块的培训。重点要学习单个计算机的维护知识和局域网的维护知识。要深入学习单个计算机的运行过程，以及计算机可能出现的问题及问题的解决办法，软硬件可能出现的问题。要学会逐一排查。同时针对学校的网络和局域网，学习网络的基本的相关知识，学会网络硬件的设置和网络布局，在网络出问题时，学会排查找到相关原因。为以后的上课教学中遇到的问题、管理机房遇到问题以及学校的网络维护做基础。
5、对学生进行网络安全教育。在计算机课程中，要常教育和引导学生正确对待和利用网络，不要一味的沉迷于网络游戏和QQ聊天中，自觉维护网络文明，宣传社会主义荣辱观，在提高网络技能的基础上，学会正确对待网络上不良信息，增强道德观念和法律意识，形成道德自律，
三、结束语
我们要本着实事求是的态度，认真对待计算机教学，积极发现信息课的优点和不足，积极解决出现的问题，同时用发展的眼光来看待计算机教学和学生的计算机学习。
关键词：老师 学生 计算机课程
计算机从进入我国，到在我国的发展，已影响到我们的各行各业，同时，计算机课程也进入各级学校，也进入了中学，成为整个课程教学的一部分，其它主要学科对计算机应用，也日益广泛。因此，先进的、高效率的计算机学习方法提高学生的应用能力和实际操作能力，尤为重要。
一、问 题
1．由于电脑课程，是一门非主要课程，非必须考查课目，在中学普遍得不到足够的重视，虽有了这样的课程，但也属于鸡肋性质的课程，基本上一星期一节信息课，偶尔有的学校会有两节。在这种非必考查课目、学校不重视的情况下，对学生学习该门课程的积极性产生了一定的负面影响，也对教师对这门课的教学模式以及教学结果，产生一定的负面影响。计算机老师在教学过程中，只注重学习过程以及学习结果，实行全灌输的模式，如果计算机的一个知识点比较多、操作步骤比较多，根据我上课的以往经验，学生必定会记不住实际操作过程以及操作步聚，即使老师重复讲授几次，能整体完成知识点的，也只占整个学生的百分之三十，这还是比较乐观的。
2．由于是非必考查科目，所以学生也以非考查科目来对待计算机科目，普遍学生认为微机课，就是玩乐课，玩WINDOWS自带的小游戏，网页游戏以及从网上下载的一些小游戏，上网聊QQ，以消极态度对待计算机课，上课的时候，老师在讲台上侃侃而教，学生在下面偷偷自已玩着乐，很少有学生能认真和积级的学习。不按照老师的要求来学习内容，更不愿意在课余时间在信息技术方面提高自已的水平，更谈不上发展自已的计算机兴趣爱好，只是利用课余时间想着如何玩游戏，如何钻研游戏秘诀以及如何升级。学生的这些错误的态度和做法，严重影响了学生的学习积极性，也阻碍了计算机课程的正常教学。
3．中学的计算机课教材，主要是适应城市教学需要，很少考虑到乡村教学的实际需要，城市的学校的硬件设施比较齐全，硬件资源多，计算机课教材也是主动针对城市的中学而编写，而不是太适应乡村的计算机教学。乡村的计算机教学比城市的计算机教学总是会晚上几步，学生就会跟不上教材的内容。
4．在乡下中学，能够掌握信息技术教育理论的专业人才非常稀少，多数执教计算机课程的老师自身专业水平不高，对现代的教学理论和教学意识缺乏相应的了解或者不足，有很多信息教师大多是半路出家，从其它学科改行执教计算机课程。在执教过程中，往往要涉及到计算机的软硬件以及机房等等各方方面面的管理。而由于专业水不高，当有问题时会束手无策，无法能够彻底的维护和管理好机房，会严重影响计算机课程的教学。
二、探 究
1、更新教育理念。平时多参加各种形式的计算机培训班，通过理论学习，逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素质教育贯彻到学科教学过程中。同时，多方面听取专家的教学模式和方法，可以研究所授内容的知识点，可以把操作步聚多的内容，进行拆解来讲授。学会灵活运用多种教学方法。
2、在教学中以发展学生个性以及发展学生创造精神为主，对学生进行加强考查，对学生施加压力。同时在教学过程中，参入一些学生比较感兴趣的内容，这在无形中会提高学生的注意力和参与学习的积极性。对教学大有帮助，在课余时间，组织一些电脑兴趣小组，如FLASH兴趣小组，或网站兴趣小组，也可以组织学生进行输入法比赛，也可以组织学生参加区县级的比赛，无论比赛的成绩如何，只要让学生积极的参与进来，参与到计算机的积极学习中，学生肯定会获得更多的计算机知识。提高学生更高的学习积极性。
3、灵法运用教材。把教材研究透，取其中的精华部分，对学生进生讲授，在多余的课程时间，可以对学生进行额外的知识讲授，如学生的基础知识缺乏，则可以加强学生的学习量，把缺乏的知识补上来。平时也可以借鉴其它省份的教材，进行综合运用。
4、扩充专业知识。掌握专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。尤其是对一些半路出家和兼职性的计算机老师，系统性的进行Windows操作系统与Office办公软件应用、计算机网络与Internet、计算机组装与维护、课件制作与网站设计等几个模块的培训。重点要学习单个计算机的维护知识和局域网的维护知识。要深入学习单个计算机的运行过程，以及计算机可能出现的问题及问题的解决办法，软硬件可能出现的问题。要学会逐一排查。同时针对学校的网络和局域网，学习网络的基本的相关知识，学会网络硬件的设置和网络布局，在网络出问题时，学会排查找到相关原因。为以后的上课教学中遇到的问题、管理机房遇到问题以及学校的网络维护做基础。
5、对学生进行网络安全教育。在计算机课程中，要常教育和引导学生正确对待和利用网络，不要一味的沉迷于网络游戏和QQ聊天中，自觉维护网络文明，宣传社会主义荣辱观，在提高网络技能的基础上，学会正确对待网络上不良信息，增强道德观念和法律意识，形成道德自律，
三、结束语
我们要本着实事求是的态度，认真对待计算机教学，积极发现信息课的优点和不足，积极解决出现的问题，同时用发展的眼光来看待计算机教学和学生的计算机学习。