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一、对小学语文教学模式的现状反思2001年,教育部颁布了,标志着我国语文课程改革进入了一个新的时期.小学语文作为基础教育的重要组成部分,在的引领下,从理论探讨到应用研究,都在不断走向深入,教学模式的建构也有了突破性的发展.“导学法”、“诵读法”、“质疑法”、“情境法”……从不同方面诠释了理念,取得了瞩目的成果.