论文部分内容阅读
在英语教学中,教师要激发学生的学习热情,给予学生主动参与教学的空间和机会,从而优化教学效果.
谈英语教学如何优化教学效果
【摘 要】
：
在英语教学中,教师要激发学生的学习热情,给予学生主动参与教学的空间和机会,从而优化教学效果.
【机 构】
：
徐州经贸高等职业技术学校
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
：
2005年8期
其他文献
要想使学生真正成为学习的主人，教师必须真正地做到以学定教，还学于生。那么，教师就应该让学生先学而自己后教、让学生多学而自己少教，还要正视学生的不同，鼓励学生间多进行交流．使
【摘 要】本文从有效重复的意义、原则以及实施有效重复的策略这几个方面入手，通过具体的实例操作，阐述有效重复在小学音乐教学中的价值和魅力。 【关键词】音乐教学 有效重复 元素 心理学研究表明，一首歌重复听一定次数以后，当音乐再次响起会触发记忆，这是音乐的独特性，利用这一特点，借助不同的教学手段让歌曲、乐曲、乐理小知识和音乐情境等重复呈现，可以有效促进音乐教学。这里的“重复”不是没有层次、没有提升
目前,课件在教学中的重要作用得到广泛认可.但也有的课件由于设计时考虑不周或使用不当反映出了一些问题.本文主要结合笔者制作课件的体会和教学实践中的一些认识,分析课件制
如何让小学生的语文作业灵活多样充满情趣？笔者在所教班级中有意识地进行了一些尝试，努力使作业内容体现个性化、生活化和社会化，作业形式强调开放、合作、探究，作业手段追求多感官、多角度，提高学生完成练习的兴趣，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新。 静态、机械的作业学生不喜欢，我尝试着变静态的抄写为动态的演、辩、说、做，变机械的模仿为创造性的实践探究。 1.说一说，学会与人交往。 “说
<电子线路>是电气信息类各专业的公共技术基础课,本文提出了整合法、比较法、练习法和实作法四种复习方法在<电子线路>总复习中的应用.