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步入中学，学生的个体差异比小学有了很大的变化，初中生的性格特征发展迅速，不成熟、不稳定、具有可塑性。班级管理中应对“羡慕嫉妒恨”予以重视，及时组织学生学习校纪班规、科学规范一日常规；选拔和培养班干部，提出有激励性的班级奋斗目标，定期开展班集体的教育活动、主题班会活动，把班集体建设成德育阵地；同时，正确引导小团体，合理转化“捣蛋”群体。让优秀的班集体促进学生个性的全面发展。