【摘 要】
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<正>陶行知先生曾说:"教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。"而"建构数学经验"就是指儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操作对象本身,而是来自于儿童的
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<正>陶行知先生曾说:"教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。"而"建构数学经验"就是指儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操作对象本身,而是来自于儿童的行动以及这些行动的协调。他们是通过活动与材料的相互作用发现和建构数学关系的。游戏和生活是幼儿的主要活动,幼儿在游戏和生活中学习数学,逐渐获得集合概念、数概念、10以内加减运算概念、量概念、时间空间概念和几何形体概念的认知,并将这些认知运用到现实生活中,分析解释并
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