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＂核心素养＂处于课程改革的基础地位,其体系结构中＂问题意识＂越来越被教师所关注。对此,教师可以从以下三方面着手：营造自主学习场,注意方法指导,让学生能问;巧抓教学时机,搭建思考脚手架,让学生善问;立足数学本质点,关注教学及生活实践,引领学生辨问。化心动为行动,努力为学生的可持续发展夯实基础。
从无到有 从有到优——数学问题意识培养的几点思考
【摘 要】
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＂核心素养＂处于课程改革的基础地位,其体系结构中＂问题意识＂越来越被教师所关注。对此,教师可以从以下三方面着手：营造自主学习场,注意方法指导,让学生能问;巧抓教学时机,搭建思考
【机 构】
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江苏省盐城市新河实验小学,江苏省射阳县教育局教研室
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2018年7期
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