【摘 要】
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<正> 随着社会的发展,时代的进步,要求学校这块育人的净土能为社会输送更多的具有多元知识结构的创新人才。要达到这个目标不是单一学科的改革能够奏效的,它需要各学科之间的
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<正> 随着社会的发展,时代的进步,要求学校这块育人的净土能为社会输送更多的具有多元知识结构的创新人才。要达到这个目标不是单一学科的改革能够奏效的,它需要各学科之间的横向联系与渗透。早些年就曾有人把音乐欣赏引入语文教学,收到了意想不到的效果。那么,能否在音乐课堂中,借鉴语文教学的精彩教法,互通有无呢?于是,便有了我在音乐教学中运用情境教学的实践与探索。语文“情境教学”的创始人——全国著名特级教师李吉林曾说
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