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数学学科具有高度的抽象性、逻辑性,很容易使学生感到枯燥乏味.这就需要教师运用合适的教学方法,增添数学学习的趣味性,在乐学、趣学中,构建兴趣课堂,以兴趣为引,最大限度激发学生自主学习欲望.因此,文章以游戏为载体,以打造兴趣课堂为核心,探讨了小游戏在数学兴趣课堂构建中的对策.
小游戏,大乐趣——小学数学兴趣课堂的构建
【摘 要】
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数学学科具有高度的抽象性、逻辑性,很容易使学生感到枯燥乏味.这就需要教师运用合适的教学方法,增添数学学习的趣味性,在乐学、趣学中,构建兴趣课堂,以兴趣为引,最大限度激发学生自主学习欲望.因此,文章以游戏为载体,以打造兴趣课堂为核心,探讨了小游戏在数学兴趣课堂构建中的对策.
【机 构】
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广东第二师范学院番禺附属小学,广州510000
【出 处】
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少男少女
【发表日期】
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2021年27期
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