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随着"一带一路"倡议的不断推进,跨文化思辨能力也成为大学生核心能力之一,这对高校人才培养提出了新要求。本文以大学英语课堂为载体,并通过对大学生跨文化思辨能力的调查,了解大学生的跨文化思辨能力,以及通过分析其原因,从多层次多方面提出提高大学生跨文化思辨能力的策略。
“一带一路”背景下大学英语教学中学生跨文化思辨能力培养
【摘 要】
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随着"一带一路"倡议的不断推进,跨文化思辨能力也成为大学生核心能力之一,这对高校人才培养提出了新要求。本文以大学英语课堂为载体,并通过对大学生跨文化思辨能力的调查,了
【机 构】
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信阳学院外国语学院
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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河南省教育厅资助的2019年度人文社会科学一般项目:“一带一路”背景下大学英语跨文化思辨教育模式探究(2019-ZZJH-276)的研究成果
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