【摘 要】
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数学是一门逻辑性较强的学科，随着学生年级的不断升高，该学科的学习难度也不断升高。对于初中生来说，许多学生由于数学学习起来比较吃力，所以其易对该学科产生畏惧心理，这就需要教
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数学是一门逻辑性较强的学科，随着学生年级的不断升高，该学科的学习难度也不断升高。对于初中生来说，许多学生由于数学学习起来比较吃力，所以其易对该学科产生畏惧心理，这就需要教师转变其的数学思想并能够找到合适的教学方法，使学生学习心理和成绩都能发生变化。本文就此现状出发，提出了几点可行性建议，望能给相关教师一些启发。
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