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现阶段，动态生成式的建构是以学科教学为基本形式来推进的，因此每门学科都要依据学科教学目标，定位好每一堂课的具体教学目标并设计好相应的教学目标行为。现在以Photoshop“色彩调整”课时为例说明：探究能力培养目标：1．通过色彩调整命令的探究，培养学生色彩的设计能力。
特殊教育中动态生成式教学策略之刍议
【摘 要】
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现阶段，动态生成式的建构是以学科教学为基本形式来推进的，因此每门学科都要依据学科教学目标，定位好每一堂课的具体教学目标并设计好相应的教学目标行为。现在以Photoshop“色
【机 构】
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陕西省城市经济学校
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2011年10期
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