【摘 要】
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近年来,会计双语课程遍地开花,但是教学效果良莠不齐。为此,基于＂情感＂研究视角,提出构建以应用导向为基础的会计双语教学模式。研究发现：（1）影响双语课程教学效果的症结在于学生
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近年来,会计双语课程遍地开花,但是教学效果良莠不齐。为此,基于＂情感＂研究视角,提出构建以应用导向为基础的会计双语教学模式。研究发现：（1）影响双语课程教学效果的症结在于学生对第二语言情感上的抵触;（2）双语教学中,构建激发学生学习动机的应用导向的教学目标,并创设有效的情感课堂,能有效改善双语教学的效果。研究结论有助于提高教学过程中对＂情感＂因素的认识,并为会计双语教学改善提供新的研究视角。
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