【摘 要】
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文化是学校教育的基石,学生文化自信培养是学校学科教学的历史使命.道德与法治课堂学科教学与文化传承发展存在诸多融合点,教师以文化渗透作为道德与法治教学的起点,有助于顺
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文化是学校教育的基石,学生文化自信培养是学校学科教学的历史使命.道德与法治课堂学科教学与文化传承发展存在诸多融合点,教师以文化渗透作为道德与法治教学的起点,有助于顺利启动教学程序,引导学生在不断接受文化熏陶渗透中形成学科素养.初中学生思想不够稳定,正处于价值观成长关键期,教师借助道德与法治教材展开文化传承发展教育,对完善学生学习认知有重要帮助.
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