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1.前言百余年来,记忆研究所使用的材料一直以语言材料为主.然而,言语记忆是否记忆的全貌?使用语言材料进行的研究结果是否能够推而广之,应用到其他形式的记忆材料上去?在实验室中如何对言语记忆以外的记忆进行深入研究呢?正是为了回答这些问题,Cohen(1981)所设计的被试操作任务(subject performed task,SPT)实验范式引起了大量相关研究.