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本文论述词语教学的“三个走向”，即从杂乱走向有序、从解意走向会意、从积累走向运用，让学生从词语学习中掌握学段特点，开掘出词语的丰富意蕴，并在实践中有效运用词语，形成学习语言的能力。
从“三个走向”探索词语教学
【摘 要】
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本文论述词语教学的“三个走向”，即从杂乱走向有序、从解意走向会意、从积累走向运用，让学生从词语学习中掌握学段特点，开掘出词语的丰富意蕴，并在实践中有效运用词语，形成学习语
【机 构】
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福建省晋江市内坑镇三民中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年29期
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