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摘 要：校园足球改革背景下，足球运动在小学素质教育中备受关注。然而由于我国推广校园足球运动的起步较晚、发展缓慢，缺乏充足的经验可供参考，在具体实践中呈现诸多问题亟待改进。本文结合校园足球改革发展中存在的现实问题，有针对性地提出几点破解对策。
关键词：校园足球; 改革发展; 问题分析; 破解对策
在国家发改委联合中国足球协会、体育总局以及教育部颁发的《中国足球中长期发展规划（2016—2050年）》中，针对我国足球运动现状，从宏观规划角度提出未来中国足球发展的中长期目标方向，并全力支持推进校园足球，以校园足球改革为试点，尽快构建与完善青少年校园足球教学体系。为了积极响应校园足球发展目标，我校也掀起了开展足球运动的热潮，但是在具体落实各项措施时，受到人力、财力、物力等多要素的限制，校园足球运动的运行效果不甚理想，当前亟需剖析问题、找出破解对策，才能使得校园足球得以持续发展，早日实现预期目标。
一、校园足球改革发展中呈现的问题
（一）推广校园足球的认知存在偏差
对于小学生来说，推广校园足球既能通过基础训练掌握一定的足球知识和足球技能，也能在校园足球文化的熏陶下培育团结奋进、勇往直前的体育精神。然而我国发展校园足球多年以来，宣传与渗透效果并不理想;虽然大多家长也开始转变对校园足球的态度，但是整体心态还有待加强。如，学校不重视、学生不配合、家长不支持等现象屡屡发生，很多家长担心孩子因为参加足球训练而耽误学习，或者害怕在激烈的比赛中受伤等等，种种原因制约了校园足球运动的普及。
（二）实施校园足球的场地设施不足
足球运动不是停留于理论层面的灌输，而是让孩子们真正驰骋足球场，体验运动的乐趣。但是我国大多数学校都没有达到开展专业足球训练的条件，包括缺乏充足的空间、标准的场地、完备的设施等等。由于缺少专业的场地，有些学校只是临时划出一块操场空地模拟足球场，而可供学生课余时间使用的政府开放足球场数量有限，长期在不规范的场地进行足球训练，不仅容易诱发运动损伤，久而久之也导致学生失去了参与兴致。
（三）学生参与校园足球的动力匮乏
学生作为参与校园足球的主体，他们并没有真正认识到推广校园足球的重要意义，参与校园足球活动的积极性不高。而造成这一现象的根本原因还是学校的教育与引导不到位，在日常体育教学中，学生就表现出对足球运动不感兴趣，缺乏参与训练的主动性与积极性。而现行体育教学大纲中没有具体规定足球教学措施，个别体育教师还停留于简单又枯燥的跑、跳、踢等基本训练中，或者只是照本宣科的介绍足球理论知识，而没有深入且系统地引导学生了解足球文化，再加上课下缺乏完善的足球赛事机制，整体来看校园足球的文化氛围不够浓厚。
二、推进校园足球改革发展的破解对策
（一）做好宣传引导，争取各方支持
推广校园足球的根本目的并非培养专业的足球人才，更重要的是强化学生的身心素质全面发展。对此，学校要加强对校园足球的重视并加大宣传引导力度，一方面让更多家长了解校园足球、支持校园足球，另一方面也调动学生参与足球运动的积极性，感受体育运动的乐趣。例如，学校定期组织足球文化宣传周活动，利用黑板报、校园广播等渠道宣传足球知识、介绍足球发展历史，讲解足球比赛规则;再如，经常邀请家长与孩子一起参与亲子足球运动，陪伴孩子一起观看精彩的足球比赛，让孩子在劳逸结合中健康成长，而良好的身体素质也为全身心投入学习打好根基。
（二）加大经费投入，完善基础设施
一方面，校园足球真正在中小学校园推广与落实，离不开资金支持，学校不能只依赖上级拨款，还要通过学校经费、社会筹资、企业赞助等渠道广泛争取资金，逐步完善校园足球运动的场地、设备等硬件建设;另一方面，在教学条件有限的情况下应合理制定教学方案，采取分阶段、分层次的足球训练方法。例如，针对低年级的小学生重点讲解足球运动技巧、介绍足球比赛规则，欣赏足球比赛视频，以培养兴趣为主，奠定足球运动基础;而对于中高年级的学生，已经对足球运动有了一定的認知，则可分批次进行训练，或者采取半场训练方法，只需要在较小的场地、使用简单的器材，就能满足基本训练要求，克服训练的困难，这也是一种体育精神。
（三）更新教育理念，创新训练形式
小学体育教师要在推广校园足球运动中多花心思、多想办法，突破传统的课堂教学形式，在训练思路、训练方法与训练形式上都要有所创新，让学生在多样化的训练活动中体验足球运动的魅力。例如，小学生的身体机能较为薄弱，为了增强体力，培养良好的控球能力，要先从简单的跑步、拉伸等基础训练着手;再逐渐融入有趣的三对三、四对四等跑位技战术训练，在训练的同时熟悉比赛规则。随着学生训练强度的加大，从最开始无对抗的训练发展到对抗性训练，并开设传球训练、射门训练等专题活动，多组织班级之间、年级之间的足球对抗赛，给学生更多实战演练的机会，在足球运动中培育竞争意识与拼搏精神。
综上所述，校园足球是国家发展足球运动的基础环节。大力推广校园足球要奠定在以生为本原则的基础上，渗透终身体育教育理念，配备专业的师资力量，加大配套设施的投入与完善，在政策导向与国家支持下，不断完善校园足球改革的方法与措施，真正让校园足球发挥效应，传播校园足球文化，推动校园足球发展，多措并举，助力中国早日实现足球梦。
参考文献：
[1]杨爱，郭宏远，陈临.甘南州中小学校园足球开展现状与对策研究[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2020，34（1）：103-107.
[2]戈莎.中小学校园足球开展现状调查与分析研究[J].当代体育科技，2020，10（6）：96，98.
关键词：校园足球; 改革发展; 问题分析; 破解对策
在国家发改委联合中国足球协会、体育总局以及教育部颁发的《中国足球中长期发展规划（2016—2050年）》中，针对我国足球运动现状，从宏观规划角度提出未来中国足球发展的中长期目标方向，并全力支持推进校园足球，以校园足球改革为试点，尽快构建与完善青少年校园足球教学体系。为了积极响应校园足球发展目标，我校也掀起了开展足球运动的热潮，但是在具体落实各项措施时，受到人力、财力、物力等多要素的限制，校园足球运动的运行效果不甚理想，当前亟需剖析问题、找出破解对策，才能使得校园足球得以持续发展，早日实现预期目标。
一、校园足球改革发展中呈现的问题
（一）推广校园足球的认知存在偏差
对于小学生来说，推广校园足球既能通过基础训练掌握一定的足球知识和足球技能，也能在校园足球文化的熏陶下培育团结奋进、勇往直前的体育精神。然而我国发展校园足球多年以来，宣传与渗透效果并不理想;虽然大多家长也开始转变对校园足球的态度，但是整体心态还有待加强。如，学校不重视、学生不配合、家长不支持等现象屡屡发生，很多家长担心孩子因为参加足球训练而耽误学习，或者害怕在激烈的比赛中受伤等等，种种原因制约了校园足球运动的普及。
（二）实施校园足球的场地设施不足
足球运动不是停留于理论层面的灌输，而是让孩子们真正驰骋足球场，体验运动的乐趣。但是我国大多数学校都没有达到开展专业足球训练的条件，包括缺乏充足的空间、标准的场地、完备的设施等等。由于缺少专业的场地，有些学校只是临时划出一块操场空地模拟足球场，而可供学生课余时间使用的政府开放足球场数量有限，长期在不规范的场地进行足球训练，不仅容易诱发运动损伤，久而久之也导致学生失去了参与兴致。
（三）学生参与校园足球的动力匮乏
学生作为参与校园足球的主体，他们并没有真正认识到推广校园足球的重要意义，参与校园足球活动的积极性不高。而造成这一现象的根本原因还是学校的教育与引导不到位，在日常体育教学中，学生就表现出对足球运动不感兴趣，缺乏参与训练的主动性与积极性。而现行体育教学大纲中没有具体规定足球教学措施，个别体育教师还停留于简单又枯燥的跑、跳、踢等基本训练中，或者只是照本宣科的介绍足球理论知识，而没有深入且系统地引导学生了解足球文化，再加上课下缺乏完善的足球赛事机制，整体来看校园足球的文化氛围不够浓厚。
二、推进校园足球改革发展的破解对策
（一）做好宣传引导，争取各方支持
推广校园足球的根本目的并非培养专业的足球人才，更重要的是强化学生的身心素质全面发展。对此，学校要加强对校园足球的重视并加大宣传引导力度，一方面让更多家长了解校园足球、支持校园足球，另一方面也调动学生参与足球运动的积极性，感受体育运动的乐趣。例如，学校定期组织足球文化宣传周活动，利用黑板报、校园广播等渠道宣传足球知识、介绍足球发展历史，讲解足球比赛规则;再如，经常邀请家长与孩子一起参与亲子足球运动，陪伴孩子一起观看精彩的足球比赛，让孩子在劳逸结合中健康成长，而良好的身体素质也为全身心投入学习打好根基。
（二）加大经费投入，完善基础设施
一方面，校园足球真正在中小学校园推广与落实，离不开资金支持，学校不能只依赖上级拨款，还要通过学校经费、社会筹资、企业赞助等渠道广泛争取资金，逐步完善校园足球运动的场地、设备等硬件建设;另一方面，在教学条件有限的情况下应合理制定教学方案，采取分阶段、分层次的足球训练方法。例如，针对低年级的小学生重点讲解足球运动技巧、介绍足球比赛规则，欣赏足球比赛视频，以培养兴趣为主，奠定足球运动基础;而对于中高年级的学生，已经对足球运动有了一定的認知，则可分批次进行训练，或者采取半场训练方法，只需要在较小的场地、使用简单的器材，就能满足基本训练要求，克服训练的困难，这也是一种体育精神。
（三）更新教育理念，创新训练形式
小学体育教师要在推广校园足球运动中多花心思、多想办法，突破传统的课堂教学形式，在训练思路、训练方法与训练形式上都要有所创新，让学生在多样化的训练活动中体验足球运动的魅力。例如，小学生的身体机能较为薄弱，为了增强体力，培养良好的控球能力，要先从简单的跑步、拉伸等基础训练着手;再逐渐融入有趣的三对三、四对四等跑位技战术训练，在训练的同时熟悉比赛规则。随着学生训练强度的加大，从最开始无对抗的训练发展到对抗性训练，并开设传球训练、射门训练等专题活动，多组织班级之间、年级之间的足球对抗赛，给学生更多实战演练的机会，在足球运动中培育竞争意识与拼搏精神。
综上所述，校园足球是国家发展足球运动的基础环节。大力推广校园足球要奠定在以生为本原则的基础上，渗透终身体育教育理念，配备专业的师资力量，加大配套设施的投入与完善，在政策导向与国家支持下，不断完善校园足球改革的方法与措施，真正让校园足球发挥效应，传播校园足球文化，推动校园足球发展，多措并举，助力中国早日实现足球梦。
参考文献：
[1]杨爱，郭宏远，陈临.甘南州中小学校园足球开展现状与对策研究[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2020，34（1）：103-107.
[2]戈莎.中小学校园足球开展现状调查与分析研究[J].当代体育科技，2020，10（6）：96，98.