论文部分内容阅读
本研究通过写作项目研究写作任务和写作语言特征的相关性问题。该研究通过分析30名中国学生的英语作文语料以后发现：不同任务类型的写作任务文本在语言准确度和语言复杂度方面存在显著性差异;不同任务互动、任务内容和任务时间的写作任务和学生作文语言特征之间的关系具有动态复杂性特征;学生作文的语言准确度和语言复杂度呈现反比关系。