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在分析微课程和移动学习特点和内涵的基础上,探讨适用于移动学习的数学微课程教学设计问题。结合“大学数学”课程的特点,提出了数学微课程设计的原则和类型,并以“概率论与数理统计”课程中的古典概率知识点为例给出了设计案例。
融合移动学习需求的大学数学微课程设计
【摘 要】
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在分析微课程和移动学习特点和内涵的基础上,探讨适用于移动学习的数学微课程教学设计问题。结合“大学数学”课程的特点,提出了数学微课程设计的原则和类型,并以“概率论与
【机 构】
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广西大学数学与信息科学学院,南宁师范大学数学与统计学院
【出 处】
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南宁师范大学学报:自然科学版
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGA109,2018JGA108),广西教育科学“十三五”规划2019年度专项课题(2019ZJY043),广西自然科学基金项目(2020GXNSFAA159103)
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