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新教材中的许多插图，“想一想”、“课外练读”“小资料”等“附加内容，看似无用，但如果我们认真研究它们，挖掘它们潜在的作用，不难发现，它对我们的生物教学有着非常大的促进作用。本文从多个方面入手，阐述这些“客观内容”的积极作用，使它们真正在生物教学中发挥其应有的作用。
浅谈生物教材中“客观内容”的潜在功能
【摘 要】
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新教材中的许多插图，“想一想”、“课外练读”“小资料”等“附加内容，看似无用，但如果我们认真研究它们，挖掘它们潜在的作用，不难发现，它对我们的生物教学有着非常大的促进作用。
【机 构】
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重庆市垫江实验中学校
【出 处】
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读书文摘（中）
【发表日期】
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2015年9期
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