我是一名普通的小学语文教师。在我短暂的十几教学生涯中，充满艰辛，也不乏欢乐。回顾走过的教学路，总结从实践中摸索出来的经验，获得这样一个值得肯定的公式：成功=热爱+探索+奉献。
　　一、热爱是事业的基石
　　我对教育事业的热爱是始终不渝的。自从我选择这个职业以来，始终乐意从事这个职业。
　　孩提时代，我就憧憬当一名光荣的教师，立志献身教育事业。毕业后，我分配到了一所农村小学任教。终于实现了我的夙愿，在学校这片乐土上播种我的理想。从此，我踏上了教学道路，奔波于家庭和学校之间，每天往返20余里路，风雨无阻，并乐此不疲。
　　我忠诚祖国的教育事业，并把这种思想贯穿在自己的言行中。一个小学语文教师兼班主任，任务是繁重的，但我从不敷衍每一堂课，除了课前充分备课，认真制作教具外，对于自己十分熟悉的课，我也不马虎，把旧课当成新课上，每上一课都有新的收获。我把对事业的热爱落实到认真工作上。十几年如一日，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨。为了设计一个教学方案，苦思冥想到深夜，有时半夜醒来，脑子里会突然冒出一个好点子，我马上把它记下来。在这十几年的教学生涯中，我有过事假、病假，但我总想方设法补上，不愿耽误学生上课，甚至结婚日期都推迟在寒假里。我知道，只有把自己置身于渴望求知的学生中，置身于我热爱的事业中，置身于学校这片乐土中，我才感到充实，感到满足。
　　二、探索是事业成功的桥梁
　　古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。我深深知道：作为社会主义新时期的教师，更该把知识的火种，成功地播撒在每个学生的心田。为此，自参加工作以来，我勤奋地向老教师学习教学方法，刻苦钻研教材，掌握教材的重点、难点和内在联系，精心设计教案，上好每一堂课。连续低年级的教学，并没有使我在教法上固步自封，反而，我进行了有益的探索。
　　为了使学生的智力得到开发，增强他们分析问题和解决问题的能力。在课堂上，我有意识地提些深化文章中心的问题，并且让学生“跳一跳”，就能够“摸得着”，从而深化了学生的思维训练。
　　在教学实践中，我强烈地追求知识，不断地进取，不断地提高教學质量，永不满足，精益求精，为培养跨世纪的人才做贡献。
　　三、奉献是事业发展的动力
　　奉献是一个好老师不可少的品格。为了学生，老师可以尽心尽力，劳而无怨。因为这是教师应尽的职责。在每个学生成长的道路上，都洒有教师辛勤的汗水。作为一名中青年教师，我也象老教师一样关心学生，了解学生，热爱学生，从不厌弃差生。我历来认为对差生的态度就是检验老师爱生的试金石。我在教学上让“上等生吃得饱”，也让“差等生吃得了”，千方百计搀着差生走。记得有一个叫李明的同学，因先天大脑迟钝，学习成绩较差。在课堂上，我有意识地让李明回答问题；在课下，利用课余时间，我给他开“小灶”，一遍不懂，多讲几遍，直到弄懂为止。结果是，他以全年级第一名的优异成绩升入了高一年级。
　　在生活上，我用温暖滋润着学生的心田。渴了递开水；换季了，提醒多穿些衣服；放学后，要注意交通安全……我用自己的实际行动，博得了领导的赞扬，赢得了学生的爱戴。在毕业留言薄上，一位同学写道：“老师像妈妈一样无微不至地关怀我们”。
　　四、成功是事业的收获
　　功夫不负有心人，付出一份辛苦，就有一份收获。我用自己辛勤的汗水，换来累累的果实。
　　回首过去，粉笔生涯，讲台春秋，使我深感成功地艰辛。作为青年教师，抬头遥望，通往终点的路还很漫长。我愿毕生热爱教育事业，终身探索育人之路，无私奉献光和热，在人生道路上填写一份合格的答卷。
　　这里，谨借古人诗句以壮此生志---教书育人路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。