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阅读教学中,文章中故事背景或写作背景介绍是一个不可或缺的环节。然而大多数背景介绍的路径似乎都偏离了正途:要么以读图代替文本细读,要么大量引入其他文本来过分诠释,总之是游离于所学的文本。纠偏的方法应该是教者要训练学生对文本语言文字保持一颗敏锐之心,以文本中的关键词句为津梁,指导学生在对语言文字的涵泳玩味中,读出作者的言外之意,从而读懂文章和作者。