课堂观察量表的设计

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文章主要阐述小学品德教学中使用课堂量表的意义和如何进行设计。在"提升量表的优化设计,更好服务教学"的理念指导下,以《走近残疾人》一课的教学为例,对量表的设计进行探索,提出了"视角待整合,形成呼应""观察点要细化,实用有效"等方法,使课堂观察量表在品德与社会教学中发挥更大的作用。
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