点到图形的距离三则

来源 :数理天地(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:donglu1116
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
例1如图1,在平面直角坐标系中,已知点A(2,3)、B(6,3),连接AB.若对于平面内一点P,线段AB上都存在点Q,使得PQ≤1,则称点P是线段AB的“邻近点”.(1)判断点D(7/5,19/5)是否是线段AB的“邻近点”(填“是”或“否”); Example 1 As shown in Fig. 1, in plane rectangular coordinate system, known points A (2,3) and B (6,3) are connected to AB.If there is a point Q on line AB for a point P in the plane, PQ ≤1, then point P is the “neighbor point” of segment AB. (1) Judge whether D (7 / 5,19 / 5) is the “neighbor point” of segment AB “Or ” No ");
其他文献
在科技迅猛发展,知识日新月异,科技竞争日益激烈的今天,大多数教育人士已经普遍认识到,能力的高低在一定程度上,表现为掌握方法的多少和熟练程度。物理教学的最高境界是教会学生掌握物理学科思想与思维方法。正如巴甫洛夫所说:“科学是思想的总结,认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大。”而科学方法来源于人们探索物质运动的一般规律和物质基本结构的实践,概念、规律是方法的载体,脱离了概念、规律,科学方法教育
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”纵观当前学生习作的现状,我们不难看出存在着这样的共性问题:空话、套话、假话连篇,内容雷同,千人一面,缺乏独特的思想和个性感受。正因如此,近年来,我们学校在作文教学改革上突出了学生在作文学习中的“体验学习”,加强了体验式教学有效性的研究,即引导学生从枯燥的课本中融入多姿多彩的生活,