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摘
自主探究的数学课堂设计浅析
【摘 要】
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摘要：数学课堂教学设计，应引导学生经历从特殊到一般，从具体到抽象，从实践到理论的过程。设计必须突出以学生为学习主体的思想及一个“活”字，一个“做”字，使学生始终处于主动学习的地位，从而使学生不仅获得知识，而且获得数学思维能力。 关键词：初中数学;教学设计;主动思考 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-102-2 我们平时的教学设计与初中数学课
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2018年23期
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摘要：当今社会对英语的要求越来越高，英语教学的方法也成为许多英语教师教学探索的主阵地。英语语感的培养与训练也成为一个新的课题。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。语感来自于语言实践，又指导语言实践，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。 关键词：英语思维;善于积累;交际 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-075-1 英语语感是人
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摘 要：情感教育是培育中学生现代人格的核心。音乐是情感培育的极佳载体，中学音乐教学必须以情感培育为基础，遵循和运用音乐长于抒发感情、激发情感的特殊手段，用音乐感染学生，使学生热爱音乐，提升审美能力。 关键词：音乐教学;情感教育;实施途径 中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-058-1 情感教育是使学生身心感到愉快的教育。情感教育是教育过
摘要：语文教学有它自身的特点，它不仅是一个知识的传授过程，也是一个带有艺术性的创造过程。因此，教师应根据学生的年龄特点和知识水平，采取不同的形式，有目的、有计划、有针对性地培养训练学生，让学生在“说”中学习语文，最终达到提高学生语文学科素养的目标。 关键词：学生;学习语文;兴趣 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-043-1 语文教学有它自身
摘 要：以计算机多媒体技术、计算机网络技术为主的信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中，给教师的教学、学生的学习都带来了巨大的变化。高新技术时代需要的是具有高级信息读写能力的人才。如何培养学生的信息读写能力，提高信息技术课的教学质量已成为中学信息技术课教学的一个值得研究的课题。怎样才能让学生觉得学有所用？怎样才能让学生学会适应将来的变革？本文将这对这些谈谈些许认识。 关键词：新時代；高中；信
摘要：文学类文本阅读一直是阅读中的一个难题，学生能理解文字层面的内容，却很难把握文本的深层内涵。本文尝试着从作品中的意象以及作者在作品中的留白与“多余”入手，结合苏教版教材的相关内容，研究归纳文本主旨理解的技巧，以期对文本主旨有更深刻的认识。 关键词：文本主旨；意象；留白；“多余” 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-043-2 阅读似乎一
摘要：新课改以来，国家大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，使得课前预习受到了一定的重视，然而，长期以来由于受到应试教育的影响，传统的“上课老师讲，学生听，课后布置大量的练习巩固”的教学模式仍在大部分教师群体中占主导地位，使得课前预习在整个教学过程中的地位不容乐观。而课前预习作为教学活动的前期准备环节，在整个教学过程中具有很重要的作用。 关键词：课前预习；微视频 中图分类号：G633.67文
摘 要：2004年江苏、山东地区部分学校开始使用苏教版教材，2005年大面积推广。由于使用时间较短，对苏教版语文教材的使用，许多教师对教材的认识仍停留在感性的层面上。因此，作为语文课程“实施者、决策者和创造者”的我们，应认真探析苏教版高中语文教材的特点，以便理解教材，用好教材。 关键词：苏教版；高中语文教材；内涵及特点 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20