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本文通过分析常见的多元智能评价方法，指出其在我国现阶段实施的困难，并提出了将多元智能评价方法应用于我国教育评价实践的建议。
多元智能理论下的评价方法思考
【摘 要】
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本文通过分析常见的多元智能评价方法，指出其在我国现阶段实施的困难，并提出了将多元智能评价方法应用于我国教育评价实践的建议。
【机 构】
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吉林师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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科学咨询(决策管理)
【发表日期】
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2008年9期
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