【摘 要】
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<正>一、主题与背景:新的课程理念认为:学习任何知识的最优途径都是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。它强调学生经历了什么,
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<正>一、主题与背景:新的课程理念认为:学习任何知识的最优途径都是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。它强调学生经历了什么,体会了什么,感受了什么,重视从数学活动的亲身实践中去体验。由此可见,高中数学课堂其中重要的一个环节就是要在课堂上渗透探究性学习,倡导自主、合作、探究的教学模式,充分挖掘学生的潜能,激发他们的学习兴趣,从而提高课堂教学效率,进而逐步培养学生的问题意识和创新能力。本人于前不久开了一节《函数的奇偶性》的概念课,通过创设
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