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时政情境教学是政治课教学理论联系实际的一种普遍形式，本文立足于教学实践，对时政情境教学坚持“四步走”的策略：选择材料给学生“抛砖引玉”、设计问题对学生“欲擒故纵”、激烈讨论使学生“迷途知返”、总结陈词让知识建构“水到渠成”。
思想政治课时政情境教学的“四步走”
【摘 要】
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时政情境教学是政治课教学理论联系实际的一种普遍形式，本文立足于教学实践，对时政情境教学坚持“四步走”的策略：选择材料给学生“抛砖引玉”、设计问题对学生“欲擒故纵”、激
【机 构】
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浙江省衢州市高级中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年11期
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