【摘 要】
：
摘要：英语是一门国际通用语言学科，在教学的各个阶段，教师都给予了足够的重视。相比普通中学而言，职业中学的学生在毕业之后的求职意向更加明顯，对英语能力要求更加偏向应用型。基于此，在职业中学的教学工作中，教师要更加重视培养学生的英语语言应用能力。 关键词：新形势 职业中学 英语语言应用能力 时至今日，相比普通中学而言，人们对职业中学的教学质量和教学要求还没有给予应有的重视。职业中学毕业生的英语语言
论文部分内容阅读
摘要：英语是一门国际通用语言学科，在教学的各个阶段，教师都给予了足够的重视。相比普通中学而言，职业中学的学生在毕业之后的求职意向更加明顯，对英语能力要求更加偏向应用型。基于此，在职业中学的教学工作中，教师要更加重视培养学生的英语语言应用能力。
关键词：新形势
其他文献
【摘 要】人才培养方案、课程标准（教学大纲）和教材是专业建设的重要内涵。以五年制高职数控技术专业物理课程的设置为例，从提高专业建设水平和提升高职教育质量的角度，对专业建设中文化基础课的定位与重构进行了研究，提出了数控技术专业人才培养方案调整、物理课程标准（教学大纲）修订和物理教材开发的意见和建议。 【关键词】专业建设 人才培养方案 课程标准 教材 物理 新方案理念先进、目标明确、可操作性强，对
先成人，再成才 ——张可伟 苏州市教育局职教处副处长 抓教育质量是个系统工程，需要从上到下各个层面的努力。我觉得职业教育体现质量有两句话：以德立足，以能立身。还有耳熟能详的“德育为先”。为什么呢，因为根据用人单位反馈的信息，他们招收员工最看重的还是品质，包括文明礼貌、工作态度、工作热情等等，对于知识或技能的要求相对还是次要的。高技能的人才企业当然欢迎，但这些人肯定是凤毛麟角，所以面广量大的员工
【摘 要】中等职业学校德育队伍专业能力是影响中等职校德育工作成效的关键因素之一，中职德育队伍德育专业能力与德育工作的要求还有一定的差距，存在对专业能力认识不够、专业能力提升途径不多、发展性专业能力欠缺等问题，需要在构建能力体系、增强发展意识、拓宽培训途径等方面加强创新。 【关键词】中职德育队伍 专业能力 调查 所谓中等职校德育队伍专业能力，就是中等职校德育队伍根据德育工作的变化和要求，在德育活
摘要：在信息时代背景下，交互式白板在幼儿教学活动中的应用越来越广泛，因它在编辑存储信息数据、音频功效等方面具有较强的优势，使得幼儿教学更具有活力和灵活性。近年来，交互式白板在提高幼儿教学质量方面成效显著。如何合理利用，使它继续发挥作用，促进幼儿身心健康发展，是每个幼儿教育工作者需要着重探讨的一个问题。本文分析了交互式白板在幼儿园教学活动中的应用措施。 关键词：交互式白板 幼儿园 教学活动 近年
一、新 一般来说，学生对新鲜事物都非常感兴趣。如高科技、开放式教学都非常受学生欢迎，容易让学生较长时间地保持注意力，同时接受起来也比较快，教师可以利用这一特点进行教学。 1．前沿的专业知识：让学生视野更开阔 每节课上课前抽几分钟将电子行业最先进的技术导入新课（可以老师讲，也可以通过播放幻灯片的形式），介绍这些技术的应用前景或在世界发达国家的应用。这样不但开阔学生视野，而且让学生的思想在上课的
在美术社团活动中，教师总是能发现很多学生画中的形象非常概念化。如学生总是把太阳画成一个圆圈加一圈光线，把窗户画成“田”字，把房子画成“人”字顶，而树则是羊角叉加个圆圈等。那么，教师应如何帮助学生走出思维的困境呢？笔者认为，在社团活动中，教师应多带领学生走进生活，从大自然汲取营养，才能真正提高美术教学的质量。 一、写生教学培养学生的观察能力 写生的过程就是学生观察、分析、理解、概括直接经验的过程
在高中语文教学过程中，教师要重视介绍传统文化，将中华传统文化的精华传承下去，确保学生能够在掌握语文课本知识的同时，深入了解传统文化的内涵，树立正确的人生观、道德观与价值观，培养学生的核心素养，提升学生的语文知识水平。接下来，笔者将从多个方面介绍在高中语文教育中渗透传统文化的策略，以期提升高中生的文化素养。 一、深入挖掘语文教材，渗透传统文化内涵 高中语文教材是由专业的教材编写专家们依照学生的学
摘要：在学习数学的过程中，学生不仅要学会如何使用数学知识，记住相关的定理公式，学会解题，还要发展数学核心素养，提升数学能力。因此，小学数学教师要注意培养学生勤于思考和总结归纳的数学能力，培养学生学习的好习惯，激发学生思考，创设生活情境，促进学生数学素养的提升。 关键词：小学生;数学素养;能力培养 小学生的智力处于发展阶段，面对事物的思考方式比较直接，思维能力与成年人有着很大差距，只能从表面上观
【摘 要】职业教育学校需要与企业深度合作。以高职酒店管理专业为例，学校通过与企业共同制订人才培养方案、帮助学生制定职业发展规划、共同开发课程及教材、共同开展教学、共同建立人才质量评价体系、共同培养“双师型”教师等形式，探讨“课岗融合”模式下的校企深度合作机制。 【关键词】课岗融合 校企合作 酒店管理 “课岗融合”是指根据主要工作岗位来开发设计课程，根据各岗位典型的工作任务来设计教学内容，在教学
2012年6月，根据《教育部办公厅人力资源和社会保障部办公厅财政部办公厅关于下达“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批项目学校建设方案及任务书的通知》（教职成厅函〔2012〕24号）文件精神，我校正式成为第二批囯示范项目建设单位。项目实施以来，我校对照《建设方案》和《任务书》，结合人才培养需要，贴近师资需求实际，确立了“普惠务实，学以致用”师资培训原则，积极拓展培训项目，取得阶段性成果