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通过解读近十年浙江省教师培训政策的背景、内容特点及实践，分析浙江省教师培训政策的演变路径，即从素质提升工程的全面普及、到“领雁工程”的追求效益、再到“十二五”教师培训制度的关注公平，更好把握浙江省教师培训政策发展的内在连贯性和突破性，以及对现实的启示。
普及效益公平：近十年浙江省教师培训政策演变与启示
【摘 要】
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通过解读近十年浙江省教师培训政策的背景、内容特点及实践，分析浙江省教师培训政策的演变路径，即从素质提升工程的全面普及、到“领雁工程”的追求效益、再到“十二五”教师培
【机 构】
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平湖市教师进修学校
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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本文系浙江省“十二五’’中小学教师及校长培训研究立项课题（课题编号：20138198）“运用三三制模式开展教师90课时项目培训的实践研究”阶段性成果之一.
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