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<正>互动是教学的本质,是知识与能力习得的基本途径,是生命课堂的重要体现,是教学相长的基本过程,是有效教学的基本条件,是理性认知的基本方式。因此,课堂师生互动是教学研究的核心问题,很多学者从教育学、心理学、社会学及哲学等不同角度对师生互动进行了深入研究,理论研究呈现出一片"繁荣"景象。地理作为唯一一门横跨"人文与社会"和"科学"两