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【摘 要】
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学校教育有特定的阶段目标和进度要求，如何满足教育目标和内容进度的需求，更加实效地安排好有相应接待和合作能力的资源单位，是“社会大课堂”工作实践中的一个难点。学校的教学进度总体不能变，资源单位的客观条件短期不能变，能变的是我们组织“社会大课堂”教育教学活动的视野以及与资源单位的合作方式。通过加强与众多资源单位的联系与沟通，了解在不同资源单位开展活动的条件与特点，我校“社会大课堂”活动的组织形成了“时
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2012年2期
其他文献
摘 要 在国外，中小学生理财教育已历经半个多世纪的发展，然而在我国，尚没有引起足够重视，理财教育的总体现状不容乐观。加强中小学理财教育，应考虑分层确立理财教育目标，全面建构理财教育的内容，深入探索理财教育的多种形式，科学引导家庭理财教育。 关 键 词 中小学；财商；理财教育 作者简介 中国教育科学研究院，副研究员，博士研究生 20世纪80年代初，美国学者罗伯特·T· 清崎（Robert To
：十八大报告提出把立德树人作为教育的根本任务，凸显出德育工作的重要性和紧迫性。请问，南通市在深化教育改革、建设教育强市的过程中是如何谋划德育工作的？形成了哪些特色和品牌？ 郭毅浩：一般人都认为南通的教学质量建设取得了很多成绩，但许多地方和学校到南通考察后，得出的结论几乎都是南通的德育工作令人钦佩。实际上，我们认为，离开了思想道德建设，其他任何事都难以做成。为了提升南通的德育工作品质，我们建立了这
任何一种价值观，如果不能够与自愿自觉的实践相结合，将永远不可能被确定下来，成为我们的生命品格和行为准则。因此，合理的自愿的实践载体和路径，是价值观形成的关键环节。 从推动价值观形成的角度来看，东西方文明传统中，都曾经存在过类似的载体与路径。比如中国古代的“孝道”，就是依托在上堂应对、进退洒扫、问寒问暖的平凡琐事中。而西方的基督教精神，也是与礼拜、祈祷、互助、慈善活动等日常生活结合在一起的。无论当
我校坐落于辽南美丽的大黑山下，是一所同大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。作为一个在小渔村上建立起来的新城区，开发区算得上是移民城区。这里流动人口多，单亲家庭多，人口基数小，学生素质差异大。同时，开发区地处改革开放前沿，拜金主义、名利主义、个人主义、崇洋思想、享乐思想、攀比思想等在学生中也占有部分市场。学校针对这一现实，结合青少年身心发展特点，以“健康”为核心，在学生思想道德教育方面做出了一些积极探
2010年3月，山东省成立了中小学家长委员会建设研究项目组，枣庄十五中成功入选首批家委会建设典型学校。经过两年多的实践和探索，学校在家委会组织建设、家长参与学校管理、家长资源开发、家庭教育提升、搭建家校沟通平台、家委会科研等方面积累了宝贵经验，对家长教育资源和家长民主参与学校管理有了新的认识。 家长教育资源具有多样性和可持续性，如何将丰富的家长资源转化为学校教育资源？学校对此进行了积极探索，取
为在塑造学生品格方面有所突破，我们决定通过以开展“主人日”教育活动为载体，引导学生成长为勇于担当的时代新人。 以“主人日”教育活动为抓手 受历史、文化、国民性和教育等因素的长期影响和作用，在师生关系当中，学生始终处于被支配的地位。尽管近年来的教育改革不断强调学生的主体地位，但在教育实践中，学生的主体地位仍然没有得到真正和有效的落实。由于处于被支配地位所形成的依附人格，直接导致了学生责任感的缺失
亲爱的同学:你好! 收到你的来信,并认真读过了。谢谢你对我的信任,谢谢你把自己在信仰上的苦恼这样真实地告诉我,并希望我给你一些建议或忠告。作为一名“思修”课的教师,能够在这样深层的心灵问题上得到你的信任,我感到很荣幸,也觉得有责任在这些问题上把自己的真实想法写出来,告诉你,以及像你一样的那些对宗教有强烈兴趣或受到宗教吸引,多或少有某种信仰宗教的意向的同学们。 你问我:“假如我去信教”,老师和学
常听到老师抱怨自己的班级和学生，这个也不行，那个也不好，就像一堆没用的木头。听到这里，我思考了很久，心酸之余情不自禁地想起了一个故事。 有一位充满智慧的校长，别出心裁地组织了一次活动，让老师们从一堆废木料中找出一块有用的。老师们反复挑选，最后能找到有用木头的人寥寥无几，大多数老师都是空手而归。 “一堆废料，能有什么用？”老师们开始议论。老校长什么也没说，只是请来了一个木匠，木匠看到这堆废料后高
教育口号是反映一种教育思想、影响教育行动、易记易传播的流行语。建国以来，我们的教育从来不乏口号，有大家耳熟能详、推崇至今的“好好学习，天天向上”，也有饱受争议的“不让孩子输在起跑线上”，等等。 不论是哪种，一旦成为口号，都以其宣传鼓动、引导推动的强大功能，影响着教育理论的构建，影响着参与教育活动的每一个人，甚至左右一个时期的教育走向。 从已有的教育口号来看，可谓良莠不齐。有科学的、正确的口号，