论文部分内容阅读
《找规律》是现行课标教材中的新增内容,是培养学生合作探究与创新思维能力的有效载体。教师在教学这一内容时往往更多地关注规律的获得,而恰恰相反,对规律获取的过程可能比掌握规律本身来得更重要。以下案例是我市
在体悟中深化思维——《找规律》教学实录及评析
【摘 要】
：
《找规律》是现行课标教材中的新增内容,是培养学生合作探究与创新思维能力的有效载体。教师在教学这一内容时往往更多地关注规律的获得,而恰恰相反,对规律获取的过程可能比
【机 构】
：
江苏省金坛市教育研究与培训中心
【出 处】
：
教学月刊(小学版)
【发表日期】
：
2008年10期
其他文献
培养学生的数感,是数学课程改革的重要理念,是数学教学的主要任务。但"数感"不是通过传授就能培养的,而是学生在感知、发现和探索的过程中,接触和经历有关的情境和实例,在现
《语文课程标准"》九年课外阅读总量应在400万字以上"(其中小学阶段应完成145万字的阅读量),但在实际教学实践中,因为缺乏具体的、可执行的操作流程,如对读物的选择、实施的
随着我国社会主义建设和科学技术的发展以及人们对理论联系实际的认识,从50年代末开始在综合大学的基础学科中逐渐衍生并建立了许多应用学科和技术学科。我们无线电电子学系
阅读提示:2004年下半年,省委宣传部新闻出版处和新闻阅评与协调小组对全省部分新闻媒体的热线服务情况进行了调研.
介绍了ＩＳＯ９０００族系列标准的特点，并就我国企业贯彻ＩＳＯ９０００标准的可行性及所需做的工作谈了笔者的观点。
一、物理化学与生物学的渗透急流势不可挡 在现代科学历史进程中存在着两种趋向:一种是单一学科的发展,一种是交叉学科的拓展。前者是科学分化的表现后者是科学综合的反映,它
2006年4月22日，宁波广电报策划、并和有关部门共同启动了大型系列活动“好心有好报”工程一这项工程以慈善文化为立足点．以每周新面市的宁波广电报为产品，组织志愿者到街头义卖