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当前幼儿园科学教育存在的问题，主要集中在活动形式单一，教学中幼儿缺乏主动性等方面。究其原因，主要是受传统狭隘课程观的影响，致使许多幼儿园至今仍只重视上课，忽视其他教育形式，有些教师看见孩子在活动中没有按自己的思路去操作就急不可耐地去讲、去说明，把教学活动当成自己“教”的舞台，把孩子当成了自己讲的道具。