【摘 要】
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摘 要：高中语法教学如何做到“优化而不淡化，重视而不死抠”呢？笔者依据新课标的指引，采用归纳法（也称“发现法”），通过教授“倒装”结构进行语法教学实验，初步证明了“观察→发现→讨论→归纳→巩固→运用”教学模式的可行性，同时对教学实践中出现的问题作出了反思。 关键词：高中英语语法教学模式 倒装 教学设计 一、实验的背景 从这几年的高中英语新课程改革来看，阅读教学、听力训练、口语训练等已
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摘 要：高中语法教学如何做到“优化而不淡化，重视而不死抠”呢？笔者依据新课标的指引，采用归纳法（也称“发现法”），通过教授“倒装”结构进行语法教学实验，初步证明了“观察→发现→讨论→归纳→巩固→运用”教学模式的可行性，同时对教学实践中出现的问题作出了反思。 关键词：高中英语语法教学模式 倒装 教学设计 一、实验的背景 从这几年的高中英语新课程改革来看，阅读教学、听力训练、口语训练等已
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摘 要：笔者结合自己一年多来使用多媒体的教学实践，冷静分析思考，总结了多媒体教学的优势、使用中出现的误区、多媒体自身缺点，并提出合理化建议和看法。 关键词：多媒体 教学 使用 合理 优点 误区 缺点 近年来，随着现代化科技的发展，电脑普及，教学这个广阔的舞台上，也出现了一个新名词——多媒体，由于它显而易见的优势，又顺应了教学改革的大潮。于是一向沉闷的教育界刮起了“多媒体热”的旋风，公开课、
摘 要：诗歌鉴赏的高度创造性决定了培养诗歌鉴赏能力有很大的难度，而如何应对在各地高考试题中频频出现的开放性试题又给教学提出了新的要求。本文主张运用迁移指导法分三步走：辐合求同助理解、发散求异促创新、辩证比较以择优来提高鉴赏能力，以不变应万变。 关键词：高考语文 开放性试题 迁移指导法 引言 自1977年恢复高考迄今30年，除前六年以外，探索高考内在规律的制度性改革从未停止。毫无疑问，
摘 要：教材是教学活动的基本依据，教材的多元化是实现课程多样化的一个基本条件，课程体系改革和新教材建设是整个基础教育改革的核心内容。因此，开发适应新课程体系要求的多元化的新教材，成为新课程改革向纵深发展的核心问题和关键环节之一。 关键词：新课程 教材 多元化 2001年，新一轮基础教育课程改革全面展开，这次改革无论从广度还是深度来看都是前所未有的。本次课程改革研究和编写了一批能够充分体现课
摘 要：边疆少数民族地区由于受地域、经济、文化、师资、传统观念等方面的影响，初中学生的辍学率居高不下。笔者对元阳县胜村中学学生辍学原因进行了较为深入的调查分析，并在此基础上提出了若干应对之策。 关键词：农村义务教育 辍学问题 原因 对策 云南省元阳县胜村乡地处高寒山区，全乡有三万六千多人口，其中哈尼族、彝族人口占全乡人口的99％以上。2006—2007学年胜村中学在校生应有584人，到下学
摘 要：针对传统终结性学习评价不能适应现行英语教学对学生素质的培养要求，结合综合英语课程特点及其在高职教育中的所发挥的作用，探讨实施引入职业标准的综合性学习评价对促进高职学生综合语言应用能力、激励学习、提高学习效果等产生积极的影响。 关键词：形成性评价 终结性评价 职业标准 综合性评价 一、引言 评价包含过程评价和终结评价。过程评价一般用于教育活动进行过程中，及时获得过程中某一时刻
摘 要： 本文从教材、教学方法和手段、学习目的、学习方法、学习心理等几个方面分析了大学物理和中学物理的区别，结合高职院校新生学习特点和存在的问题，从传授知识、培养能力、改进学习方法和习惯等几个方面探讨高职院校大学物理教学的过渡与衔接教学。 关键词：物理教学 高职院校 区别 衔接 主体意识 素质 能力 普通物理对高职院校学生来说并不是一门全新的、陌生的课程，他们从初中开始接触，理科生在高中阶
摘 要：德育是素质教育的灵魂。当前，民营中学德育工作存在着一些突出问题，德育实效性较差，德育工作陷入了困境。本文仅从民营学校德育工作与现代化建设的关系，民营学校德育的手段与方式，民营学校德育工作与学生主体的关系，民营学校德育的内容等具体层面进行探讨，并寻求对策，以有利于以后的民营中学德育实践。 关键词：民营中学 德育实效性 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科
摘 要：“研究性学习”是指学生在教师指导下，从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。从研究性学习的内涵来看，它重过程、重应用、重体验，它能更好地发挥学生的主体作用，培养学生的问题意识和创新精神，提高学生自主学习语文的能力。因此，教师在语文教学活动过程中要注重培养学生主动提出问题的能力，加强学生间合作指导，从而增强学生的探究能力。 关键
摘 要：计算机的普及，信息技术的迅猛发展，使学生在网络环境下学习逐步成为现实，另一方面，信息技术在改变着人们日常生活的同时也在悄然改变着传统的学习方式。所以，研究学生在网络环境下如何进行学习，就显得尤为必要。将信息技术与各学科教学整合，实现学科教学与信息技术的无缝结合，是当前推进教育信息化的一个突破口。 关键词：网络 信息化 研究性学习 联合国教科文组织国际21世纪教育委员指出：“新技术使
摘 要：本文从正反两个方面阐述了多媒体在英语教学中运用的利与弊，通过一些实例，笔者各从四个方面进行论述和说明，分别从教师和学生的角度，提出一些使用性的解决措施。 关键词：多媒体 英语教学 引言 随着科学技术的发展，特别是计算机技术的进步，多媒体在教学上得到了广泛的应用，教师运用这一新的技术给教学过程添加了色彩，同时也出现了一些不可避免的问题。多媒体英语教学以其图、文、声、像并茂，形式