切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
氧化光度法测定饲料铬酵母的铬含量
氧化光度法测定饲料铬酵母的铬含量
来源 :畜牧与饲料科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ralphth
【摘 要】
:
用氧化光度法对饲料铬酵母中铬含量进行了测定.在pH值1-2的强酸条件下,显色剂二苯氨基脲与六价铬离子生成紫红色络合物,该络合物的最大吸收波长为540 nm,且颜色在15~30min稳定
【作 者】
:
石秀侠
郭金玲
程茂基
汤海鸥
赵彩艳
【机 构】
:
安徽农业大学动物科技学院,河南省郑州畜牧专科学校
【出 处】
:
畜牧与饲料科学
【发表日期】
:
2005年6期
【关键词】
:
氧化光度法
饲料
铬酵母
二苯氨基脲
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
用氧化光度法对饲料铬酵母中铬含量进行了测定.在pH值1-2的强酸条件下,显色剂二苯氨基脲与六价铬离子生成紫红色络合物,该络合物的最大吸收波长为540 nm,且颜色在15~30min稳定.该验结果表明,该法测定变异系数和平均值标准差都很小,可用于铬酵母中铬含量的测定.
其他文献
浅析提高初中思想政治课教学的实效性
初中思想政治课的改革是一个系统工程,其教学思想、教学内容和教学方法也相应同步进行改革。 我在从事多年的一线教学实践中,探索出一些成功的教改思路。认为要提高思想政治课教学的实效性,须从以下几方面着手进行教改着手: 一、重塑教师形象,提高教书育人的可信性 古今中外的教育家,无不重视教师的表率作用,孔子是最早提出“以身作则”的教育原则的人,认为“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我国当代着名
期刊
思想政治课教学
初中
实效性
系统工程
教学思想
教学方法
教学内容
改革
让多媒体走进农村中学语文课堂
多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余,一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前:怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂?下面谈谈本人在工作中的一些做法,以此抛砖引玉。 首先,用直观生动的视听材料激活学习兴趣。多媒体最大的特点就是直观性、生动性、形象性和变化性,因而它能极大限度地营造教学情境、激活课堂气氛。例如,我在上《周庄水韵》、《苏州园林》、《游恒山记》等写景抒情或介绍景物的课文,文中
期刊
农村中学
语文课堂
多媒体
抛砖引玉
浅议在思想品德课上进行小组合作学习
思想品德课上进行小组合作学习能够充分体现学生的主体作用,最大限度地调动学生的积极性。杜郎口中学的成功经验给我们启迪:放手开展小组合作学习,培养学生的表达能力,激发学生的学习兴趣,能使课堂教学生趣盎然,充满生机与活力。小组合作学习固然是好的,但不能停留在形式上,作为教师不能袖手旁观,要掌控全局,形成合理的评价机制,及时反馈。下面是我的一些浅见。 一、教师应该做好实施前的准备工作 教师必须
期刊
小组合作学习
思想品德课
学生的主体作用
杜郎口中学
成功经验
表达能力
学习兴趣
课堂
谈如何在课堂教学中提高教学效果
教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。同样的教材,讲得生动,妙趣横生,学生百听不厌,回味无穷;讲得教条,枯燥无味,学生呆若木头,事倍功半。为活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,提高讲课艺术,增强教学效果,教师可以从以下几个方面下工夫: 一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学 教学倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探
期刊
教学效果
课堂教学
学习积极性
课堂气氛
讲课艺术
教与学
学生
师生
论物理教学中的问题设计
在物理教学中,学生的主体作用、教师的主导作用都需要通过精美的问题设计来体现。经常听学生说,上课听得懂,下课不会做,教师最后的结论是—学生笨。其实,产生这些问题的重要原因是教师在教学过程中没有精心设计问题,学生在学习过程中缺少主动性思维而变成知识的被动接受者,教学效果不理想。因此,在物理教学设计中,特别要重视挖掘教材,联系生活,精心设计问题。 一、重视挖掘教材,设计问题 学生在学习过程中
期刊
问题设计
物理教学
学生的主体作用
设计问题
教学过程
学习过程
教师
接受者
拨动情感的琴弦,让语文教学的旋律更悠扬
在语文教学中,教师往往只重视认知教育,而忽视情感教育。语文学科的特点决定了阅读教学过程不仅是语文知识的传授,听说读写的训练过程,而且也是情感活动的过程,即教材的创作情感,教师的教学情感和学生的学习情感三者的沟通、融汇,形成一个有机的整体。为此,在教学中应该重视情感教育,才能使得师生共同走进文本的精神世界,感受文本含蕴的情感对师生心灵的渲染和浸润,并以此建立学生的主体地位,在情感互融的基础上,使教学
期刊
语文教学
情感教育
琴弦
旋律
认知教育
语文知识
教学过程
语文学科
怎样在语文课堂中激发学生的求知欲
语文教学是一门语言艺术,而教学语言则是教学工具。要激发学生的情感,只凭呆板的平铺直叙达不到目的,这就要求教师的语言生动形象,依据不同文本,准确地把握课文的情感基调和创立主体的情感倾向通过准确丰富的有声语言有形体语言与学生进行交流和沟通,以达到在传播知识的同时对学生进行良好的情感渗透。作为基础学科的语文教育,应该积极探索,与时代同步。作为语文教师,要赋予学生语文知识和技能,还要以真诚去感化学生,激发
期刊
学生
语文课堂
激发
求知欲
情感倾向
语言艺术
语文教师
语文教学
牛乳布氏杆菌抗体ELISA检测试剂盒与血清凝集试验检测方法的比较
布氏杆菌病(Brucellosis)是由布氏杆菌引起的一种重要的人畜共患传染病。该病广泛分布于世界各地,目前在我国人、畜间仍有发生,给畜牧业生产和人类健康带来了严重的危害。现在我
期刊
牛布氏杆菌病
平板凝集试验
ELISA检测试剂盒
血清学方法
试验检测方法
人畜共患传染病
抗体
牛乳
补体结合试验
试管凝集试验
其他学术论文