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比较传统开放性实验组(对照组)及专业学长制组(实验组)磨片制作的质量及开放性实验教学效果.结果显示将学长制引入口腔病理专业课开放性实验中,可有效缓解师资不足,提高牙齿磨片制作质量,学生自主学习和自我管理的能力,是教学改革中有益的尝试.
专业学长制在口腔组织病理学开放性实验课中的应用
【摘 要】
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比较传统开放性实验组(对照组)及专业学长制组(实验组)磨片制作的质量及开放性实验教学效果.结果显示将学长制引入口腔病理专业课开放性实验中,可有效缓解师资不足,提高牙齿
【机 构】
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遵义医学院第五附属（珠海）医院口腔科,中山大学附属口腔医院病理科
【出 处】
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广西民族大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年02期
【基金项目】
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2014年遵义医学院大学生创新创业重点项目;2014年遵义医学院珠海校区教学改革项目;2014年贵州省大学生创新创业项目D-15-5
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