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小规模限制性在线课程(SPOC,Small Private Online Course)混合教学模式,可以将传统线下课堂教学的优势与MOOC的优势结合起来,成为了当前网络教育和在线课程中的焦点之一。本文以《文体表演创编》研究生课程为例,对比分析了12周SPOC和MOOC教学模式对学生学习效果的区别影响,发现SPOC教学模式相较于传统MOOC而言,可以通过学生学习态度、学习兴趣、心流体验和新技术采纳等方面的提升获得更好的学习效果。