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以新乡学院化工原理课程为例,介绍在加大课程过程性评价的权重中,如何设计过程性评价的环节,在实施过程中存在的问题、解决的建议及实施成效。旨在加强过程性评价权重,为提高本科生自主学习能力提供一些经验。
加大过程性评价权重,培养学生自主学习能力的实践探索
【摘 要】
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以新乡学院化工原理课程为例,介绍在加大课程过程性评价的权重中,如何设计过程性评价的环节,在实施过程中存在的问题、解决的建议及实施成效。旨在加强过程性评价权重,为提高
【机 构】
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新乡学院化学化工学院
【出 处】
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河南化工
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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河南省2019年线上线下混合式一流本科课程(豫教高[2019]166号)
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